ปิดงานวิจัย classroom สำหรับ 5 บท รุ่น 1 ของภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 :  โครงการวิจัย ในชั้นเรียนเรื่อง ศึกษาการมอบหมายงานกลุ่มในการจัดทำสื่อวีดีทัศน์ประกอบการสอนการใช้โปรแกรม Powerpoint ในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสืบค้นข้อมูลเบื้องต้น (COMP 100)

อภิปรายผล 1. การศึกษาการมอบหมายงานกลุ่มในการจัดทำสื่อวีดีทัศน์ประกอบการสอนการใช้ โปรแกรม Powerpoint ทำให้นักศึกษาได้ใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่ คือ สมาร์ทโฟน หรือกล้องดิจิทอลในการบันทึกวีดีโอ ร่วมกับเพื่อนในการแสดงบทบาทตามที่ตนเองวางแผนโดยผ่านความเห็นชอบ และแนะแนวทางจากอาจารย์ผู้สอนในระดับหนึ่ง หลังจัดทำหนังสั้นหรือสื่อวีดิทัศน์ได้นำไปเสนอหน้าชั้นเรียน ผ่านโปรแกรม Powerpoint แล้วนำไปเผยแพร่ใน youtube.com และ facebook.com ด้วยความพยายามตั้งใจทำงาน ทำให้เป็นแรงบันดาลใจสนับสนุนให้เกิดทัศนคติที่ดีในการเรียน ซึ่งเป็นปัจจัยส่งเสริมการเรียนรู้หรือการรับรู้อย่างต่อเนื่องตามที่ รศ.มัณฑรา  ธรรมบุศย์ ได้นำเสนอว่ามนุษย์มีรูปแบบการเรียนรู้หรือลีลาการเรียนรู้ของมนุษย์ (Learning style) 3 ทางคือ เรียนรู้ทางสายตา ทางโสตประสาท และทางร่างกายและความรู้สึก ซึ่งการมอบหมายงานครั้งนี้ทำให้เกิดการรับรู้ทั้ง 3 ทาง
2. การศึกษาการมอบหมายงานกลุ่มในครั้งนี้ ใช้ระบบอีเลินนิ่งเป็นสื่อกลางในการสื่อสารเป็นหลัก เพราะเปิดให้นักศึกษาได้เรียนรู้ด้วยตนเองด้วยการดาวน์โหลดเอกสาร หรือสื่อการสอนในชั้นเรียนทุกครั้ง และเปิดให้มีการแสดงความคิดเห็นในรูปของการประเมินการสอนท้ายชั่วโมง หรือเข้ามาศึกษาบทเรียนได้ในภายหลังตามอัธยาศัย ทำให้นักศึกษาสามารถกลับมาทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา จนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีระดับคะแนนที่สูง ซึ่งตรงกับทฤษฎีของ Mednick ที่ว่าการเรียนรู้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และความพึงพอใจในการเรียนรู้เชิงบวกย่อมส่งผลถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิง บวกเช่นกัน

ข้อเสนอแนะ 1. ผลการวิจัยครั้งนี้ทำให้ทราบว่าการมอบหมายงานกลุ่มในการจัดทำสื่อวีดีทัศน์ ประกอบการสอนมีต่อผลสัมฤทธิ์ผลทางการเรียน และการใช้ระบบอีเลินนิ่งทำให้นักศึกษามีเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ในวิชาการสอนใช้งานโปรแกรม Powerpoint แต่จะสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในวิชาอื่นได้หรือไม่ ยังเป็นคำถามที่ต้องหาคำตอบต่อไป
2. กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่เข้ามาเรียนในภาคเรียนที่ 1 ทำให้การปรับตัวยังไม่ดีนัก แต่สามารถทำงานที่มอบหมายได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของแต่ละกลุ่ม ย่อมเป็นสิ่งที่แสดงถึงความรับผิดชอบที่มีในนักศึกษากลุ่มนี้ แต่ถ้าการมอบหมายงานแบบด้วยโจทย์ที่เข้มกว่าเดิมจะเกิดผลอย่างไรกับนักศึกษา กลุ่มอื่น ยังเป็นคำถามที่ต้องการหาคำตอบต่อไป