เชื่อไหม เกมช่วยทำให้เก่งคำนวณขึ้นมาก

มีความเชื่อว่า
เกม เป็นกีฬา (e-sport) และพัฒนาทักษะได้มากมาย
เกมเป็นเครื่องมือหนึ่งในการจัดการเรียนการสอน
อยากรู้ว่า เหล่า gamer คิดอย่างไร
เรื่องการพัฒนาทักษะการคำนวณ
เค้าจะคิดว่าพัฒนาทักษะด้านนี้ได้มากน้อยเพียงใด
จึงส่งเข้าไปถามใน 2 กลุ่ม
1. rov thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by gamer – private
2. RoV : Garena Thailand

เกมทำให้พัฒนาทักษะการคำนวณ
เกมทำให้พัฒนาทักษะการคำนวณ

ตั้งคำถามไปว่า

นี่นะ เวลาเล่นเกม ก็ต้องชนะ
เค้าคำนวณแต้ม เพื่อเลือกเป็น Most Valuable Player กัน
อยากเป็นผู้เล่นยอดเยี่ยม / ขั้นเทพ / เซียนเกม
เชื่อว่าต้องคิดเลขบ่อย คำนวณเยอะไปหมด ถึงจะขึ้นเทพ
ไหนจะทอง เลือด เลเวล ทั้งของเค้า ของเรา ตัวเลขทั้งนั้น
จบเกมก็ประมวลผล จัดอันดับเป็นชาร์ตสรุปแต้มอีก
ถามหน่อย
“เกมช่วยพัฒนาทักษะการคำนวณ” ชิมิ
แล้วคิดว่าพัฒนาฯ ผู้เล่นได้ถึงระดับไหน รึเปล่า

ภาพ Wonder Woman
จาก http://www.dccomics.com/graphic-novels

RoV : Garena Thailand ทำให้พัฒนาทักษะการคำนวณ ณ 4 มกราคม 2561
RoV : Garena Thailand
ทำให้พัฒนาทักษะการคำนวณ
ณ 4 มกราคม 2561
RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER – Private ทำให้พัฒนาทักษะการคำนวณ ณ 4 มกราคม 2561
RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER – Private ทำให้พัฒนาทักษะการคำนวณ ณ 4 มกราคม 2561

เกมจะช่วยทำให้พัฒนาทักษะภาษา ในระดับใดนะ

มีความเชื่อว่า การเล่นเกม ต้องรู้ศัพท์ใหม่
ย่อมมีผลต่อการพัฒนาทักษะทางภาษา

http://www.thaiall.com/games/rovlesson.htm

จึงเข้าไปถามในกลุ่มเฟส 2 กลุ่ม
1. RoV : Garena Thailand
2. RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER – Private

ทำให้พัฒนาทักษะภาษา
ทำให้พัฒนาทักษะภาษา

แล้วถามไปว่า

เวลาเล่นเกมนี่ ได้คำใหม่ ๆ เยอะอยู่นะ
เพราะเกมช่วยให้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ถ้าไม่รู้เดี๋ยวคุยหัวทีมไม่รู้เรื่อง
พอเข้าใจกันก็จะพากันอัพแรงค์สูงขึ้นเป็นเทพยกทีม
แล้ว “ทำให้พัฒนาทักษะภาษา”
เกมช่วยพัฒนา ไปถึงระดับไหนกันบ้าง .. รึเปล่า
ถามเฉย ๆ น่ะครับ ???

 

RoV : Garena Thailand ทำให้พัฒนาทักษะภาษา ณ 4 มกราคม 2561
RoV : Garena Thailand
ทำให้พัฒนาทักษะภาษา
ณ 4 มกราคม 2561
RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER – Private ทำให้พัฒนาทักษะภาษา ณ 4 มกราคม 2561
RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER – Private
ทำให้พัฒนาทักษะภาษา
ณ 4 มกราคม 2561

เกม ทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้

มีความเชื่อว่า เกมเป็นเครื่องมือหนึ่ง
ที่นำมาใช้จัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้
และมีความเชื่อว่า เล่นเกม จะช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้
ทำให้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ดีขึ้น กว่าไม่ทำอะไรเลย
จึงส่งคำถามเข้าไปถามในกลุ่มเฟสบุ๊ค 2 กลุ่ม
กลุ่ม RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER
กลุ่ม RoV : Garena Thailand

ว่า

เพื่อน ๆ ถามหน่อย
ว่าเล่นเกม ไต่แรงค์ ให้ประสบความสำเร็จเนี่ย
ต้องเรียนรู้มากมาย พร้อมปรับตัวตามสถานการณ์ใช่เป่า
ถามว่า เล่นเกม “ทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้
ไปถึงระดับใด รึเปล่า
ปล. ก็อยากรู้อ่ะน่ะ

เกมทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ จริงรึเปล่า
เกมทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ จริงรึเปล่า

ถ้าสนใจคำตอบแบบ real time
สามารถเข้าไปตามลิงค์ข้างต้นได้

 

Top 5 Heroes ที่เก่ง  
ใช้เป็น Avatar ของเราแล้ว มีโอกาสชนะสูง
http://www.metalbridges.com

RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER - Private ทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ ณ 28 ธันวาคม 2560
RoV Thailand ( พูดคุย / หาทีม / ลงแข่ง ) by GAMER – Private
ทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้
ณ 28 ธันวาคม 2560
RoV : Garena Thailand ทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ ณ 28 ธันวาคม 2560
RoV : Garena Thailand
ทำให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้
ณ 28 ธันวาคม 2560

นิทานสอนจริยธรรม เรื่อง เรือที่ไม่ได้เรื่อง

เรือ 2 ลำ กับเรือที่ไม่ได้เรื่อง
เรือ 2 ลำ กับเรือที่ไม่ได้เรื่อง

หลังอ่านนิทานของ อ.ชีวิน สุนสะธรรม
เรื่อง “เรือที่ไม่ได้เรื่อง” ทำให้นึกถึง
TQF = กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
ที่กำหนดว่าทุกหลักสูตรต้องสอนเรื่องคุณธรรมจริยธรรม

โดยแทรก คุณธรรม จริยธรรม (Morality and Ethics) เข้าไปในทุกรายวิชา (มคอ.3)

1) ตระหนักในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตย์สุจริต
2) มีวินัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
3) มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทำงานเป็นทีมและสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งและลำดับความสำคัญ
4) เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์
5) เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม
6) สามารถวิเคราะห์ผลกระทบจากการใช้คอมพิวเตอร์ต่อบุคคลองค์กรและสังคม
7) มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ

จากนิทานด้านล่าง ทำให้นึกถึงสุภาษิตคำพังเพยว่า
ถ่มน้ำลายรดฟ้า” และ
ความผิดคนอื่นเท่าภูเขา ความผิดของเราเท่าเส้นผม

เรื่อง เรือที่ไม่ได้เรื่อง โดย ชีวิน สุนสะธรรม
https://www.facebook.com/cheevin.soonsatham

กาลครั้งหนึ่งเมื่อไม่กี่ปีมานี้ มีชายขับเรือคนหนึ่ง
ได้ประกอบเรือขึ้นมา 1 ลำ มันไม่ใหญ่อะไรมาก
แต่หวังว่าจะสามารถส่งผู้โดยสารให้ไปถึงอีกฝั่งหนึ่งได้
และใครที่จะไปขึ้นอีกฝั่งนึงได้
จะต้องมีปลามากมายที่จะต้องตกให้ได้ระหว่างทาง

ชายขับเรือมองเห็นชายหนุ่มผู้หนึ่งที่มีความสามารถในการตกปลา
จึงเดินไปบอกกับเขาว่า
ไอ้หนุ่ม .. มาขึ้นเรือของฉันไหม
ฉันจะให้เธอขึ้นฟรีฟรีเลย
เพราะฉันเห็นว่าเธอจะตกปลาได้มากมาย
และพอไปถึงฝั่งนู้น เรือของฉันจะได้เป็นที่รู้จัก

หนุ่มคนนั้นก็เลยยอมที่จะขึ้นเรือลำเล็ก ๆ
และไปพร้อมกับชายขับเรือ

ระหว่างทาง หนุ่มตกปลาได้รับการสอนเทคนิค
ในการตกปลา เพื่อให้จับปลาให้ได้มากขึ้นจากชายขับเรือ
แต่ยังไงก็ตาม หนุ่มตกปลาก็เฝ้ามองแต่เรือลำใหญ่ที่อยู่ข้าง ๆ
และชื่นชมเรือลำใหญ่นั้นว่าสะดวกสบาย

ชายขับเรือเห็นเช่นนั้น
จึงพยายามทำทุกอย่างที่จะทำได้
ให้เหมือนกับเรือลำใหญ่
ไม่ว่าจะพาชายหนุ่มตกปลาในที่ปลาชุกชุม
เพื่อให้ตกปลาได้มากขึ้น
และพยายามเอาใจใส่ดูแลใกล้ชิดอย่างเต็มกำลัง
ให้ได้มากกว่าบรรดาผู้โดยสารในเรือลำใหญ่จะได้รับเสียด้วยซ้ำ

แต่ถึงพยายามเพียงใดก็ตาม ด้วยความเป็นเรือใหม่
จึงมีข้อบกพร่องต่าง ๆ บ้าง
แต่ชายหนุ่มก็ไม่เห็นถึงความพยายาม
ทำดีที่สุดของคนขับเรือเพื่อให้ชายหนุ่มตกปลา
ได้ปลาเยอะที่สุดก่อนที่จะถึงฝั่ง

ชายหนุ่มตกปลาไม่สนใจว่าตัวเองได้ปลามามากแค่ไหน
และไม่สนใจว่าคนขับเรือจะดูแลเอาใจใส่มากน้อยเพียงใด
แต่ก็ยังรู้สึกหงุดหงิดที่เรือลำนี้มันไม่สบาย “มันไม่ได้เรื่อง

เมื่อถึงฝั่ง ชายหนุ่มตกปลาเดินขึ้นฝั่งพร้อมปลามากมาย
และประกาศให้ทุกคนรับทราบว่า “เรือลำนี้ไม่ได้เรื่อง
แต่ก็มีผู้คนถามมาว่า
ถ้าเรือลำนี้ไม่ได้เรื่องแล้ว เจ้าได้ปลามาจากไหนมากมาย

ชายหนุ่มบอกว่า “มันเป็นความสามารถของข้าเอง แต่เรือมันไม่ได้เรื่อง
และก็มีคนถามว่า “แล้วคนขับเรือล่ะ ดีไหม
ชายหนุ่มก็ตอบว่า “คนขับเรือก็ดี แต่ช่างเถอะ เรือมันไม่ได้เรื่อง

ทุกคนจึงรับทราบและจดจำกันไปว่า
เรือของชายหนุ่มคนนี้นั่งมา “มันไม่ได้เรื่อง
หลังจากนั้น ไม่ว่าชายหนุ่มคนนี้เอาปลาไปขายที่ไหน
ทุกคนก็จะรู้ว่า เป็นชายหนุ่มคนที่นั่งมากับเรือที่ไม่ได้เรื่อง

ในที่สุด
ชายหนุ่มมีเงินมากมายจากการขายปลาที่ตัวเองตกมาได้
และพยายามไม่บอกใคร ว่าตัวเองนั่งเรืออะไรมาจนถึงฝั่ง
เพราะยังไง “เรือมันก็ไม่ได้เรื่อง

คำถามท้ายนิทาน
“นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่า .. อะไร”

 

ล่องแพเหนือเขื่อนกิ่วลม 2559 เล่าด้วย 4 ภาพ

 

ต.ย. พฤติกรรมมนุษย์ตาม ทฤษฎีเกี่ยวกับสัญชาตญาณ คือ หลีกหนีปัญหา

ข่าวเมื่อ 1 ธ.ค.2560 เล่าถึงปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ด้วยกัน ก็มีพฤติกรรมของมนุษย์หลายฝ่ายในเหตุการณ์นี้ ที่สะท้อนถึงการใช้สัญชาตญาณ แยกแยะได้ดังนี้

1) call center
2) bank employee
3) owner of a bank account
4) viewer

ฝ่ายแรกก็ต้องการหลอกให้ฝ่ายเหยื่อโอนเงินให้ตนโดยมิชอบ
ส่วนฝ่ายที่สามก็รับจ้างเปิดบัญชี โดยทั้งหมดมีผู้ชมเข้าไปกดไลท์กดแชร์
จนเป็นบทความข่าวที่รับรู้กันทั่วไปในหมู่คนไทย
คือเรื่อง “คุมหนุ่มลำปางเจ้าของบัญชีแก๊งคอลเซ็นเตอร์หลอกสาวแบงค์สอบ! สารภาพรับจ้างเปิดบัญชี
หรือ “แก๊งคอลเซ็นเตอร์เจอตอ หลอกตุ๋น พนง.ธนาคารไทยพาณิชย์

โดยทุกคนเชื่อว่ากระแสข่าวนี้ จะทำให้คนไทยคิดได้ คือ

1) รับจ้างเปิดบัญชีน้อยลง
2) ถูกหลอกให้โอนเงินน้อยลง
3) ทำอาชีพปลอมเป็นนายร้อยนายพันน้อยลง

การมีแก็งนี้อยู่ ก็สะท้อนว่าชาวแก็งทำสำเร็จ และมีผู้ถูกหลอกจริงอย่างต่อเนื่อง
ซึ่งมักตัดสินใจตามสัญชาตญาณของการหลีกหนีปัญหาที่พาตนเองเข้าไปสู่ปัญหา หรือ “ยิ่งหนีปัญหายิ่งเจอปัญหา
ก็จะกระทำตามขั้นตอนที่ได้รับคำแนะนำไปโดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์
แล้วก็ตกเป็นเหยื่อของมิจฉาชีพในที่สุด

https://www.youtube.com/watch?v=k4_V-MXcAH4

c

โปรแกรมจัดการภาพเก่า และเล็ก แต่เจ๋ง

irfanview by Irfan Skiljan, Graduate of Vienna University
irfanview by Irfan Skiljan, Graduate of Vienna University

วันนี้ฤกษ์ดี (600716) หลังใช้โปรแกรม Irfanview
ดึงข้อมูล Miss Grand 2017
http://www.thaiall.com/actress/missgrand2017
ว่าสาวงามทั้ง 77 จังหวัด แต่ละจังหวัดมีภาพชื่ออะไร
เพื่อนำมาเตรียมข้อมูลในแบบ JSON สำหรับทำ PWA
ยิ่งเล่าก็ยิ่งเลยเถิด มาจับประเด็นที่ Irfanview กันดีกว่า
http://www.irfanview.com/

ประเด็นที่อยากพูดถึงวันนี้
1. โปรแกรม irfanview มีถึงรุ่น 4.44 ณ 16 กรกฎาคม 2560
แต่ผมยังใช้รุ่น 3.51 ตัวเล็กแค่ 635 KB เท่านั้น
Copyright (C) 1996-2001 by Irfan Skiljan, Graduate of Vienna University
2. การใช้โปรแกรมเพื่อเก็บชื่อภาพ และข้อมูลในภาพ
มีขั้นตอนคือ view ภาพก็จะเห็นข้อมูลในภาพ เช่น จังหวัด หรือ ชื่อนางสาว
แล้วกดปุ่ม F6 จะเข้า Rename แต่กดปุ่ม Ctrl-C เพื่อคัดลอกชื่อ
กดปุ่ม Alt-Tab กระโดดไป Editor
เพื่อวางข้อมูลด้วย Ctrl-V เป็นการวางชื่อแฟ้มที่ได้ในตำแหน่งที่เหมาะสม
แล้วพิมพ์ชื่อจังหวัดไปคู่กัน
3. ทำภาพ Transparent ก็ทำตอน Save as เลือก Transparent color
สกุล .gif แต่ภาพต้องมีจำนวนสีไม่มากตามคุณสมบัติของ .gif นะครับ
4. ทำแฟ้ม gallery อย่างรวดเร็ว ก็เลือก File, Thumbnails
จากนั้นเลือก File, Save selected thumbs as HTML file
5. ถ้ามีแฟ้มจำนวนมาก และต้องการ rename ให้ชื่อแฟ้มมีลำดับ
ก็ทำโดยเลือก File, Batch Conversion/Rename

ไม่อ่านคู่มือที่ กสทช. แจกนั้น อาจพลาด ทำให้คนอื่นเสียหายได้

cyber security ข้อควรระวังข้อ 5 กับข้อ 6 - กล่าวหาผู้อื่นโดยไม่รู้จริง - แชร์ข่าวลือ เรื่องเสีย ๆ หาย ๆ
cyber security ข้อควรระวังข้อ 5 กับข้อ 6 – กล่าวหาผู้อื่นโดยไม่รู้จริง – แชร์ข่าวลือ เรื่องเสีย ๆ หาย ๆ

http://www.thairath.co.th/content/881612

ถ้าคนที่ถ่ายรูป ได้อ่านหนังสือคู่มือสำหรับประชาชน
ที่ กสทช. ทำแจกเป็นหมื่นเล่ม
แล้วอ่านข้อควรระวังข้อ 5 กับข้อ 6
– กล่าวหาผู้อื่นโดยไม่รู้จริง
– แชร์ข่าวลือ เรื่องเสีย ๆ หาย ๆ
หนุ่มสุพรรณที่แวะส่งเพื่อนฝรั่ง ก็คงไม่ได้เป็นข่าวแล้ว
สรุปว่าฝากแชร์คู่มือฯ หรือนำไปพูดคุยกับใครต่อใครกันด้วย

หนังสือคู่มือแนวทางปฏิบัติการรักษาความปลอดภัยบนโลกไซเบอร์ภาคประชาชน คือ “คู่มือ Cyber Security สำหรับประชาชน” โดยสำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กสทช.) ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 ธันวาคม 2558 จำนวนพิมพ์ 7,500 เล่ม มีแหล่ง

ดาวน์โหลดหนังสือที่
https://www.bodin.ac.th/home/2015/01/2941
http://www.ebooksdownloadfree.net/2015/09/cyber-security.html

http://www.thaiall.com/e-book/
http://www.thaiall.com/comapp/

อ่านเรื่อง สรุปข้อควรระวังในการใช้อินเทอร์เน็ต หน้า 194 ข้อ 5 โพสต์สิ่งใดให้ทำด้วยความระมัดระวัง ไม่โพสต์ข้อความ หรือรูปภาพที่ไม่เหมาะสม หรือกล่าวหาผู้อื่นโดยไม่รู้จริง หรือไม่ได้อยู่ในเหตุการณ์ ด้วยระวังคำพูดคำจา ไม่ข้องแวะกับคนที่พูดจาหยาบคายหรือหาเรื่องชวนทะเลาะ และข้อ 6 แชร์อย่างมีสติ ไม่กุข่าว เมาส์เรื่องที่ไม่ได้รู้จริง สร้างเรื่องเท็จ เผยแพร่หรือส่งต่อคลิปหลุด ข่าวลือ เรื่องเสีย ๆ หาย ๆ ที่ทำให้เกิดความเข้าใจผิด ทำให้ผู้อื่นเสียชื่อเสียง และส่งผลเสียต่อประเทศชาติ

หมากนม หรือ สตาร์แอปเปิ้ล (Star apple)

[เคยอ่าน]
เรื่อง หมากนม หรือ สตาร์แอปเปิ้ล
วันนี้ได้กินแบบข้างในขาว ก่อนหน้านี้กินแบบข้างในม่วง
ผมว่าข้างในขาวอร่อยกว่าข้างในม่วงนะ

http://article-thaiall.blogspot.com/2017/02/star-apple-5.html

[ที่บ้านปลูก]
ต้นหมากนม หรือ สตาร์แอปเปิ้ล (Star apple)
หรือหมากน้ำนม หรือ บักยาง หรือ แอปเปิ้ลน้ำ หรือแอปเปิ้ลเมือง
ที่เห็นคือสีม่วง ไว้ 2 – 3 ต้น
ต้นที่บ้านสูงประมาณ 10 เมตร รัศมีประมาณ 3 เมตร
ใบด้านบนมีสีเขียว ด้านล่างมีสีน้ำตาล
เป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยว ผลสุกจะนุ่ม
รสชาติหวาน มียางสีขาวออกมาจากเปลือก
เมล็ดมี 4 ถึง 8 เม็ด
ที่ตลาดเกาะคา ลำปาง

[ช่วงปลาย กุมภาพันธ์ 2560]
เริ่มวางขายประมาณ 3 ลูก 20 บาท
เห็นที่อื่นขายกิโลกรัมละ 20 บาท

[ช่วงต้น มีนาคม 2560]
เริ่มวางขายประมาณ 6 ลูก 20 บาท

[ถ้าคิดแบบเกษตรกร]
ต้นหนึ่ง ออกลูกมาประมาณ 90 ลูก
แล้วขาย 6 ลูก 20 บาท ก็จะมีรายได้ต้นละ 300 บาท
หากปลูกในพื้นที่ 1 ไร่ในพื้นที่ 1600 ตารางเมตร
หากปลูกต้นละ 4 ตารางเมตร ก็จะได้ไร่ละ 400 ต้น
หากปลูกต้นละ 8 ตารางเมตร ก็จะได้ไร่ละ 200 ต้น
ดังนั้น
ต้นละ 300 บาท * 200 ต้นต่อไร่ ก็จะมีรายได้ 60,000 บาท

[เคยแชร์ในเฟส]
เพื่อนกิ๊กบอกว่าอยากได้
ผมก็บอกว่าจะตอนให้ แต่คงต้องรอว่างก่อน
ช่วงนี้เข้าหน้าร้อน การตอนกิ่งหน้านี้คงไม่ดีแน่

https://www.facebook.com/ajburin/posts/10154996351563895

นักศึกษาทำอย่างไรกับแนวข้อสอบที่อาจารย์ให้ไป

success @Sylviaduckworth
success @Sylviaduckworth

นิทาน น่ะนะ
กาลครั้งหนึ่ง ณ เช้าวันหนึ่ง ที่เป็นวันธรรมดา
แต่ไม่ธรรมดาตรงที่เป็นวันสอบข้อเขียน ในวิชาหนึ่ง
อาจารย์ก็ได้รับข้อความจากนักศึกษาตอน “ตี 4”
วันนั้น อาจารย์ตื่นมาเห็นข้อความตอน “ตี 5 ครึ่ง”
ก็ตอบไป สื่อสารกันไป

นักศึกษา : วันนี้ อาจารย์เข้ากี่โมง
อาจารย์ : ทำไมล่ะ มีอะไรหรา
นักศึกษา : อยากถามเรื่องแนวข้อสอบที่ให้มา
อาจารย์ : ?
นักศึกษา : ข้อ 2 กับ 3 ต่างกันอย่างไร ดูจากสไลด์ไหน
อาจารย์ : แนว 2 ข้อนี้อยู่สไลด์เดียวกัน ที่ให้ฝึกทำนั่นไง
นักศึกษา : (ส่งภาพสไลด์มาให้ดู) ใช่รึเปล่า
อาจารย์ : ก็ใช่นะ
นักศึกษา : อีกข้อล่ะ อยู่ตรงไหน
อาจารย์ : ตรงนั้นไง

ที่เล่านี้ มองเป็นกรณีศึกษา ที่ไม่อยากให้เกิดขึ้น
และใช้ร่วมกับภูเขาน้ำแข็งแห่งความสำเร็จด้านล่าง

สรุปว่า
เป็นนักศึกษา .. ไม่ทำตัวเสมือนก้อนน้ำแข็งที่จม
แล้วก้อนน้ำแข็งที่โผล่พ้นน้ำ .. จะใหญ่โตขึ้นมาได้อย่างไร
หวังพึ่งโชคชะตาราศีอย่างเดียว .. ก็ไม่สมเหตุสมผลนะ

 

ผ่านไป
ผ่านไป

สรุปว่าเรื่องนี้น่าสนใจตรงที่
นักศึกษาเค้าจะสอบ เพื่อให้ได้เกรด ให้ได้คะแนน
พอเตรียมตัวแล้ว พบปัญหา ก็หาที่ปรึกษา
แต่สิ่งที่นักศึกษาคนนี้น่าจะพร่องไปเล็กน้อย
มีดังนี้
1. Persistence ความหมั่นเพียร คือ มุ่งมั่นให้ถึงจุดหมาย
2. Hard work การทำงานหนัก คือ ฝึกฝนเป็นประจำ
3. Good habits การทำงานจนเป็นนิสัย คือ การวางแผน

สรุปว่า
ความสำเร็จ (Success) ที่ใครมองเห็น มาจาก

– Persistence
– Failure
– Sacrifice
– Disappointment
– Good habits
– Hard work
– Dedication

@Sylviaduckworth
https://twitter.com/sylviaduckworth/status/621334733901983744

เกรด ไม่ได้วัดความฉลาด
เกรด ไม่ได้วัดความฉลาด

คะแนนมาตรฐาน หรือค่า T ที่ปรากฎในผลสอบวิชาสามัญ 9 วิชา

วิชาสามัญ 9 วิชา
วิชาสามัญ 9 วิชา

[คำถาม]
มีคำถามว่า คะแนนมาตรฐาน หรือค่า Ti
ที่ปรากฎใน “รายงานผลการทดสอบ
วิชาสามัญ 9 วิชา ประจำปีการศึกษา 2560
บอกอะไรกับนักเรียนในแต่ละวิชา
จากการประกาศผลสอบ
ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ

[ความหมายของคะแนนมาตรฐาน]
ถ้าคะแนนเต็ม 100 คะแนน
สอบได้ 68 คะแนน
แต่คะแนน 68 ไม่ได้เทียบกับอะไร หรือกับใคร
จึงเรียกว่าคะแนนของนักเรียนที่ทำได้
เพื่อแสดงการเปรียบเทียบกับผู้อื่น
เค้าจึงคำนวณ “คะแนนมาตรฐาน” ขึ้นมา
ซึ่งเป็นผลจากการเทียบกับผู้เข้าสอบทั้งหมด
โดยเทียบว่าเต็ม 100 ได้ประมาณเท่าไร เมื่อเทียบกับผู้เข้าสอบทั้งหมด

[สรุปว่า]
– คะแนนมาตรฐานเกินกว่า 50 แสดงว่า ผ่าน เมื่อเทียบกับผู้เข้าสอบทั้งหมด
– คะแนนมาตรฐานต่ำกว่า 50 แสดงว่า ตก เมื่อเทียบกับผู้เข้าสอบทั้งหมด

เค้าถึงเรียกคะแนนมาตรฐาน เพราะเป็นคะแนนที่เทียบกับกับผู้เข้าสอบทั้งหมด
การตก แปลว่า คะแนนคุณต่ำกว่าคะแนนมาตรฐาน (Standard Score)
การผ่าน แปลว่า คะแนนคุณสูงกว่าคะแนนมาตรฐาน (Standard Score)

[คะแนนมาตรฐาน (Ti) คำนวณอย่างไร]
วิธีคำนวณต้องใช้ตัวเลข 3 ค่า
1. คะแนนที่สอบได้ (Xi) เช่น 68 คะแนนจาก 100 คะแนน
2. ค่าเฉลี่ยทั้งประเทศ (X-bar) เช่น 58.19
3. ค่าการกระจาย (S.D.) เช่น 13.52

[สมการ]
Zi = (Xi – X-bar) / S.D.
Zi ค่านี้บอกว่าห่างจากค่ามาตรฐานไปเท่าใด
Ti = 50 + (10 * Zi)
ค่า Ti คือ คะแนนมาตรฐาน จะเทียบกับ 50

[ตัวอย่าง]
Zi = (68 – 58.19) / 13.52 = 0.725
Ti = 50 + (10 * 0.725) = 57.25

 

[คะแนนมาตรฐาน (Ti) คำนวณอย่างไร]
จากภาพคำนวณให้เฉพาะ “วิชาภาษาไทย”
นักเรียนคนนี้ได้คะแนนมาตรฐาน 57.25 หรือ 57.26 เมื่อปัดเศษ
แสดงว่า ผ่าน เมื่อเทียบกับนักเรียนทั้งประเทศ
คำถาม คือ แล้ววิชาอื่นที่มี A, B, C, D, E, F
จะได้คะแนนมาตรฐานเป็นเท่าใด และผ่านวิชาใดบ้าง