บุรินทร์ รุจจนพันธุ์ – Page 96

บทเรียนเกี่ยวกับ apache

6 ก.พ.55 มีบทเรียนด้านคอมพิวเตอร์มาฝาก 2 เรื่อง
เกี่ยวกับ apache web server (ใช้ appserv)
1. พบคำว่า “Could not connect to the database”
ในหน้าแรกของ wordpress หลังจากปรับระบบนิดหน่อย ซึ่งเดิมใช้งานได้ปกติ
ปัญหานี้เกิดรหัสผ่านเข้า mysql ใน wp-config.php ไม่ตรงกับที่กำหนดไ…ว้
สรุปว่า รหัสของ mysql ไม่ถูกต้อง (หลายมือครับ)

2. เครื่องบริการหนึ่งเครื่องมี ip จำนวน 2 เบอร์
ต้องการให้เบอร์หนึ่งชี้ไปที่ host ตัวหนึ่ง และอีกตัวชี้ไปที่ host อีกตัว
จึงต้องกำหนด virtual host ใน httpd.conf

NameVirtualHost 10.10.10.10
<VirtualHost 10.10.10.10>
ServerAdmin burin_ruj@nation.ac.th
DocumentRoot C:\www\class
ServerName class.nation.ac.th
</VirtualHost>

สถิติการจัดอันดับตามจำนวนผู้ติดตามในทวิตเตอร์

สถิติการจัดอันดับตามจำนวนผู้ติดตาม (Followers) จากมากไปน้อย ณ วันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2555 พบว่า 5 อันดับแรกคือ @Khunnie0624 @Woodytalk @vajiramedhi @Tukky_ching100 @chocoopal จากภาพพบว่า อันดับแรกทิ้งห่างอันดับสองกว่าเท่าตัว สำหรับตารางนี้ สามารถใช้เพื่อเป็นกรณีศึกษา และติดตามการ tweet ของเพื่อนชาวไทยที่ได้รับความนิยม จากชาวทวิตเตอร์ด้วยกัน
ข้อมูลจาก http://www.lab.in.th/thaitrend/rank-follower.php

ผู้ติดตาม (Follower) หมายถึง จำนวนเพื่อนที่ติดตามผู้เขียน หรือรับข่าวสารจากผู้เขียน ไปแสดงในหน้าโฮมของผู้อ่าน ยิ่งมีจำนวนผู้ติดตามมาก ก็ยิ่งที่ทำให้ความคิดเห็นของผู้เขียน ถูกเผยแพร่มาก อาทิ มีผู้อ่าน (Followers) จำนวน 1 ล้านคน เมื่อส่งข้อความ 1 ครั้ง อาจมีเพื่อนที่ติดตามหรือผู้เห็นข้อความนั้นถึง 1 ล้านคน

http://www.facebook.com/NationUNews

https://twitter.com/nationu_news

http://www.youtube.com/nationuniversity

5w จาก ohec newsletter

พบคำว่า 5 w จาก จดหมายข่าวของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (OHEC Newsletter) ซึ่งประกอบกอบด้วย who what when where และ why หรือใคร ทำอะไร เมื่อไร ที่ไหน ทำไม ซึ่งคาดว่าต้องการให้ผู้อ่านได้ตระหนักในการทำกิจกรรม / โครงการ ว่าต้องคิดอย่างไร จากแนวเริ่มต้นที่ให้มาทั้ง 5 มีดังนี้
1. งานนั้นใครรับผิดชอบ หรือมีเจ้าภาพ
2. งานนั้นคืออะไร ทำอะไร หรือเพื่ออะไร
3. งานนั้นทำเมื่อไร เป็นการกำหนดสิ่งที่ต้องทำแต่ละช่วงเวลา
4. งานนั้นทำที่ไหน ภายนอก/ภายใน เตรียมตามแผนอย่างไร
5. งานนั้นทำไปทำไม จำเป็นแค่ไหน สมเหตุสมผลที่จะทำหรือไม่
ผมว่า สกอ. คงเสนอว่านี้เป็นการเริ่มต้น หากก้าวพ้นแนวคิดเริ่มต้นด้วยความเข้าใจได้ คงไปถึง AAR ซึ่งเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมก่อนกระบวนการวนรอบจะครบถ้วนสมบูรณ์
http://www.thaiall.com/pdf/ohec/
http://www.mua.go.th/pr_web/ohecnewsletter/index.html

เพื่อนใหม่ที่ศูนย์เนชั่นทาวเวอร์

20 ม.ค.55 เพื่อนร่วมงานใหม่ เป็นอะไรที่เป็นสีสรรขององค์กร เพราะนั่นหมายถึงอะไรใหม่ ๆ มากมายที่จะตามมา โดยเฉพาะคำว่าการเปลี่ยนแปลง (Change) เหมือนที่อ่านได้จากหนังสือของ Steve Jobs ในฐานะนักนวัตกรรมระดับโลก พบว่าเขาเปลี่ยนงาน และเพื่อนร่วมงานบ่อย มีผู้คนที่มีความคิด ความสามารถ เข้ามาในชีวิตของเขาตลอดเวลา ผมเองก็ดีใจที่ได้เพื่อนร่วมงานใหม่

รับแจ้งมาว่าผมมีเพื่อนใหม่ในองค์กรที่ศูนย์เนชั่นทาวเวอร์ เพิ่มอีก 6 ท่าน
คือ
1. อาจารย์รัตนาวดี ลำพาย ผู้อำนวยการศูนย์เนชั่นทาวเวอร์
2. อาจารย์วนิดา วินิจจะกูล รองคณบดีคณะนิเทศศาสตร์
3. อาจารย์ภรภัทร ปิติโชตินันท์ รองคณบดีคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์
4. อาจารย์ดรรชกร ศรีไพศาล รองคณบดีคณะบริหารธุรกิจ
5. อาจารย์ภฎะ รองรัตน์ หัวหน้างานกิจกรรมนักศึกษา
6. อาจารย์รุ่งรัตน์ ธนบดีธาดา หัวหน้างานสำนักงานสภามหาวิทยาลัย
ก่อนหน้านี้เคยพบทุกท่านทาง social media มาแล้ว ตัวจริงก็พบบางท่านแล้ว

บันทึกชื่อไว้ใน blog นี่หละครับ จะได้ใช้อ้างอิง เพื่อ communication
เพราะเป็นหนึ่งในอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยที่ผมทำงานอยู่
( หนังสือ มนช.044/2555 )
http://www.nation.ac.th
ติดต่อเบอร์โทร 02-338-3000 กด 8

macro to copy 3 sheets to sheet1 & sort

25 ม.ค.55 มีโอกาสเขียน macro ใน excel คัดลอกข้อมูลจาก 3 sheets มาต่อกัน แล้วก็จัดเรียงตามวันที่ ซึ่งอยู่ใน column b และ ยังไม่ได้ปรับ code ให้เป็น function ครับ ทำให้ code ค่อนข้างยาว แต่ผมว่าอ่านง่าย ตรงไปตรงมาดี

Sub copy_sheets()
Dim start As String, tr As Integer
start = “a3” ‘ start row 3
tr = 0
‘=========
ActiveWorkbook.Worksheets(“¡”).Select
Set tbl = Range(start).CurrentRegion
tbl.Offset(2, 0).Resize(tbl.Rows.Count – 2, tbl.Columns.Count).Copy
tr = tr + tbl.Rows.Count
Range(start).CurrentRegion.Copy
ActiveWorkbook.Worksheets(“sheet1”).Select
Range(“a1”).Activate
ActiveSheet.Paste
‘=========
ActiveWorkbook.Worksheets(“¢”).Select
Set tbl = Range(start).CurrentRegion
tbl.Offset(2, 0).Resize(tbl.Rows.Count – 2, tbl.Columns.Count).Copy
tr = tr + tbl.Rows.Count
ActiveWorkbook.Worksheets(“sheet1”).Select
Range(“a13”).Activate
ActiveSheet.Paste
‘=========
ActiveWorkbook.Worksheets(“¤”).Select
Set tbl = Range(start).CurrentRegion
tbl.Offset(2, 0).Resize(tbl.Rows.Count – 2, tbl.Columns.Count).Copy
tr = tr + tbl.Rows.Count
ActiveWorkbook.Worksheets(“sheet1”).Select
Range(“a23”).Activate
ActiveSheet.Paste
‘=========
ActiveWorkbook.Worksheets(“Sheet1”).Sort.SortFields.Add Key:=Range(“B3:B” & tr) _
, SortOn:=xlSortOnValues, Order:=xlAscending, DataOption:=xlSortNormal
With ActiveWorkbook.Worksheets(“Sheet1”).Sort
.SetRange Range(“A3:L” & tr)
.Header = xlGuess
.MatchCase = False
.Orientation = xlTopToBottom
.SortMethod = xlPinYin
.Apply
End With
End Sub

คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ คล้ายคนไทยที่พึงประสงค์

mindmap http://portal.edu.chula.ac.th/edu52/view.php?Page=1242480890782745

คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ คือ คุณลักษณะที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนอันเป็นคุณลักษณะที่สังคมต้องการ

มาตรฐานการศึกษาของชาติ
มาตรฐานที่ 2 คุณลักษณะของ คนไทยที่พึงประสงค์ ทั้งในฐานะพลเมืองและพลโลก คนไทยเป็นคน เก่ง คนดี และมีความสุข
คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ ประกอบด้วยเบญจคุณ หรือ คุณ 5 ประการ
1. คุณลักษณ์ มีรูปลักษณ์ (สุขภาพ บุคลิกภาพ) กิจลักษณ์ (พฤติกรรม ทักษะความสามารถ) ดี
2. คุณค่า มีประสบการณ์จากการเรียนรู้ สัมพันธ์เชื่อมโยงกับการพัฒนาชีวิต
3. คุณประโยชน์ มีชีวิตที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม ร่วมสร้างและให้สิ่งดีแก่สังคม
4. คุณภาพ มีชีวิตร่มเย็นเป็นสุข พออยู่พอกิน เป็นสมาชิกครอบครัว พลเมืองและพลโลก ที่ดี
5. คุณธรรม มีความดี เข้าถึงความงามและความจริง ดำเนินชีวิตโดยกายสุจริต วจีสุจริต และมโนสุจริต
http://area.obec.go.th/petchaburi2/ed.standard.htm

—
ตัวอย่าง
คุณลักษณะบัณฑิต ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่มีปณิธาน (vision) แล้วนำไปแตกเป็น คุณลักษณะบัณฑิตที่ desired
http://stu-aff.oop.cmu.ac.th/student/stu-property.htm

http://information.aru.ac.th/index.php?option=com_content&view=article&id=7&Itemid=10

http://scsa.buu.ac.th/2012/?p=124

http://www.facebook.com/media/set/?set=a.10150528471378895.394757.814248894

การโต้เถียง (Argument หรือ Debate)

คำว่า argument เป็นคำที่ อ.จอห์น (14 ม.ค.55) ใช้เป็นตัวบ่งชี้ว่าท่านประสบความสำเร็จในการสอน

ทำให้ผมนึกขึ้นได้ว่า การสอนที่ทำให้นักศึกษาโต้เถียง (ไม่ใช่โต้ตอบนั้น แบบถามไป ตอบมา) เป็นปัจจัยสำคัญที่จะทำให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพ และเครื่องมือที่ใช้สนับสนุนให้มีการโต้เถียงอย่างมีประสิทธิภาพก็มีอยู่น้อยมาก ในจำนวนเครื่องมือที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน (37 วิธี จาก CU-CAS)

เพราะการโต้เถียง (Debate) จะมีประสิทธิภาพควรอยู่ในบรรยากาศแบบ face to face of group และเป็นเวทีที่ทุกคนมีโอกาสได้แลกเปลี่ยนอย่างเสมอภาค โดยผ่านการอภิปรายให้เหตุผลประกอบที่ชัดเจน ซึ่งประโยชน์มิได้เกิดจากผล แต่เกิดจากกระบวนการเป็นสำคัญ

ซึ่งชัดเจนว่า e-mail หรือ webboard ไม่มีประสิทธิภาพพอกับกิจกรรมการโต้เถียงของกลุ่มได้ และสื่อใด ๆ ที่เป็นแบบ semi-offline communication ก็จะไม่ตอบเรื่องการโต้เถียงได้เช่นกัน

http://www.thaiall.com/learningmedia/

http://www.thaiall.com/blog/burin/3577/

การใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ (itinlife325)

14 มกราคม 2555 นึกถึงภาพยนตร์เรื่อง Sphere ที่มนุษย์ได้แก้วสารพัดนึกมา 1 ลูก แต่คนกลุ่มหนึ่งเป็นระดับหัวกะทิของโลกได้สัมผัสแก้วนี้แล้วพบว่าขาดความพร้อม หรือใช้ไม่ถูกวิธี จนเป็นภัยต่อตนเองและกลุ่ม ในบทสรุปของภาพยนตร์พบว่ากลุ่มที่เหลือรอดพร้อมใจกันทิ้งลูกแก้วนี้ออกไปนอกโลก เพราะมนุษย์ในปัจจุบันยังไม่พร้อมที่จะใช้แก้วสารพัดนึกอย่างมีประสิทธิภาพ แล้วทำให้นึกถึงเทคโนโลยีที่ถูกพัฒนาขึ้นมากมายในปัจจุบันว่ามีคุณอนันต์ และโทษมหันต์ ตัวอย่างของโทษเช่นอาวุธร้ายที่คิดค้นขึ้นเพื่อทำลายทั้งร่างกายและทรัพย์สิน อินเทอร์เน็ตที่ผู้คนมากมายหลงใช้ในทางที่ไม่เหมาะสมจนเสียการเรียน เสียคน เสียเงิน หรือเสียงาน
ประโยชน์ของเทคโนโลยีนั้นชัดเจน เพราะเราใช้งานอยู่ตลอดเวลา แต่ถ้าใช้อย่างไม่มีประสิทธิภาพอาจมีประเด็นให้พูดคุยกันหลากหลาย ตัวอย่างปัญหาของการใช้เทคโนโลยี อาทิ การใช้เครือข่ายสังคมในเวลางานจนทำให้ผลงานลดลง ผิดพลาด หรือละเลยการปฏิบัติหน้าที่ การติดเกมในรูปแบบใหม่ทำให้เยาวชนใช้เวลาว่างอย่างไม่เหมาะสมเป็นเหตุให้พ้นสภาพการศึกษา หรือผลการเรียนตกต่ำ การแสดงความคิดเห็นเชิงลบผ่านเครือข่ายสังคมอาจทำให้ตนเองหรือครอบครัวเสื่อมเสีย ซึ่งล้วนเป็นการกระทำที่รู้เท่าไม่ถึงการณ์

ปัญหาใหญ่ของการใช้เทคโนโลยีในการจัดการความรู้เกิดจากการมีอัตตาในตัวบุคคลที่ไม่นิยมแสดงความคิดเห็นให้ผู้อื่นได้นำไปใช้ประโยชน์ มีการพัฒนาเทคโนโลยีรองรับการจัดการความรู้ทั้งในกลุ่มคนทำงาน นักเรียน นักศึกษา นักวิจัย แต่การใช้งานก็ยังเป็นความนิยมในระดับบุคคลมากกว่ากลุ่มองค์กร และมักไม่พบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านสื่อสาธารณะที่จะนำไปใช้เป็นข้อสรุปประกอบการตัดสินใจขององค์กร พบว่าการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านบล็อก (Blog) หรือเครือข่ายสังคมมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการแลกเปลี่ยนในห้องประชุมที่มีสมาชิกไม่เกินสิบคน แม้เครือข่ายสังคมจะเป็นเทคโนโลยีที่รองรับจำนวนคนได้พร้อมกันจำนวนมาก กลับพบว่ามีน้อยครั้งที่จะเห็นการใช้ประโยชน์เพื่อหาข้อสรุปจากประเด็นกำหนด แต่ถ้ามีการรวมกลุ่ม กำหนดเป้าหมายตรงกันชัดเจน มีบทบาทหน้าที่ให้แต่ละคน ก็เชื่อได้ว่าจะเป็นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพอย่างแน่นอน

การใช้ facebook ทำให้เกรดตก

http://ac219pyu22553s1.blogspot.com/2010/11/facebook.html

งานวิจัยระบุว่า ขณะทำการบ้าน ถ้าเปิด facebook ทิ้งไว้เฉย ๆ จะส่งผลให้การเรียนตกต่ำกว่าเพื่อน ๆลง 20 เปอร์เซ็นต์ เทียบระหว่างเด็กที่ใช้ และ ไม่ใช้ ถ้าใช้เกรดเฉลี่ยอยู่ที่ 3.06 ถ้าไม่ใช้อยู่ที่ 3.82

ผลกระทบต่อการทำงาน พบว่า บริษัทที่อนุญาติให้พนักงานใช้ facebook.com ขณะทำงาน ผลผลิตของพนักงานลดลง 1.5 เปอร์เซนต์จากผลผลิตทั้งหมด และมีองค์กรอีกมากที่ไม่ทราบเรื่องนี้

เขาว่า facebook ทำให้การเรียนเสีย ผลงานตก แต่เจ้าตัวไม่รู้
ผมว่าปัญหาใหญ่คือ เจ้าตัวรู้ แต่ผู้ปกครองไม่รู้

forward from gmail.com

10 ม.ค.55 มีโอกาสใช้ google mail for education แล้วก็มีเหตุว่าจะต้องย้าย server ประกอบกับเพื่อนถามว่า จะ forward mail จาก server1 ไป server2 อย่างไร เพราะ server3 กำลังจะมีขึ้นมา และ server1 กำลังจะถูกเปลี่ยน ก็ใช้ภาพนี้อธิบายว่าคลิ๊กตรงไหนบ้าง เพื่อกำหนดการส่งต่อ จาก server1 ไป server2 แบบ copy mail

คำอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์

TECH 100 สื่อและเทคโนโลยี (Media and Technology) 2(1-2-4)
ศึกษาแนวคิดพื้นฐานของเทคโนโลยีและสื่อรูปแบบใหม่ ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่าย การสืบค้นข้อมูล เครือข่ายสังคม โปรแกรมประยุกต์สำนักงาน การผลิตสื่อมัลติมีเดีย ความปลอดภัย คุณธรรม จริยธรรมของผู้ใช้คอมพิวเตอร์

MATH 100 กิจกรรมประจำวันกับตรรกเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical Logic in daily Activity) 2(2-0-4)
ศึกษาระบบจำนวนจริง แบบจำลองทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหา การคำนวณกับกิจกรรมประจำวัน ตรรกศาสตร์และการประยุกต์ใช้ ข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นเพื่อการตัดสินใจ

SCIE 100 สิ่งแวดล้อมกับชีวิต (Environment and Life) 2(2-0-4)
ศึกษาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม ที่มีผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน และการประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับบุคคล ท้องถิ่นและสากล
—
topic
– fundamental of technology
– new media
– computer system
– network system
– searching
– social network
– social media
*
– office application
– multimedia creating
– security
– Moral and Ethics