การศึกษา – Page 4

อรรถาภิธาน (Thesaurus)

อรรถาภิธาน (Thesaurus) คือ คลังของคำศัพท์ หรือพจนานุกรมคำพ้อง (synonyms) ซึ่งเป็นพจนานุกรมที่เก็บคำที่มีความหมายเหมือนกัน เช่น พิมพ์ test คลิ๊กคำนี้ใน MS Word แล้วเข้าเมนู Review, Thesaurus จะพบกับคำแนะนำมากมาย ได้แก่ เช่น Examination, Exam, Quiz, Trail, Assessment, Check, Experiment, Investigation, Analysis เป็นต้น

https://www.thaiall.com/glossary/

ซึ่งห้องเรียนนักเขียนมักต้องใช้งานฐานข้อมูลคำพ้อง เพื่อเลือกใช้คำให้กระชับ ครอบคลุมประเด็นที่ต้องการ และสื่อออกมาได้อย่างชัดเจน ดังนั้น การออกแบบคำในหมู่ผู้ส่งสาร นักการตลาด นักประชาสัมพันธ์ นักเขียน นักสื่อสาร นักพูด นักคิด จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง การใช้คำว่าแบบ c l i c k b a i t มักถูกนำมาใช้ เช่น แถ ยัน อึ้ง ช็อก สลด แซบ เผย หลุด ร้อนตัว เตะถ่วง โผล่ สารภาพ ล้ม รวย แตก ทรุด งง เลื่อน เฮง

ชวนอ่าน

นันทวัฒน์ เนตรเจริญ. (2560). กลวิธีทางภาษาในพาดหัวข่าวเพื่อชวนให้อ่านของข่าวออนไลน์. วารสารอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 29(2), 237-263.

ซึ่ง นันทวัฒน์ เนตรเจริญ สนใจการพาดหัวข่าวของข่าวออนไลน์
จากเว็บไซต์ข่าวออนไลน์จำนวน 6 เว็บไซต์ ซึ่งน่าเข้าไปเรียนรู้ ได้แก่
liekr.com
news.jarm.com
jaizaa.com
tnews.co.th
tsood.com
tvpoolonline.com
โดยผลการวิจัยพบว่า การพาดหัวข่าว จำแนกได้ 3 กลวิธีหลัก
กลวิธีการสร้างความสงสัย (question)
กลวิธีการสร้างคุณค่า (value)
กลวิธีการสร้างความมีส่วนร่วม (participation)
นันทวัฒน์ เนตรเจริญ

https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jasu/article/download/185178/130253/

วัดต้นแบบลดปัจจัยเสี่ยง

กิจกรรมทางพระพุทธศาสนา ที่ส่งเสริมให้ครอบครัวเข้มแข็ง คนในบ้าน ในสังคม อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ลดโรคภัยเบียดเบียนก่อนวัยอันควร ด้วยการลดปัจจัยเสี่ยง ได้แก่ บุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ การพนัน และยาเสพติด ซึ่งการลดปัจจัยเสี่ยงไม่ใช่กิจกรรมที่ต้องทำเฉพาะบ้าน และโรงเรียนเท่านั้น แต่ถ้าเกิดความร่วมมือกันอย่างจริงจัง ของบ้าน วัด และโรงเรียนก็เชื่อได้ว่าจะเสริมพลังที่ทำให้ปัจจัยเสี่ยงต่อสังคมครอบครัวลดลงได้

พบว่า พระครูสิริธรรมบัณฑิต (ภาณุวัฒน์ ปฏิภาณเมธี ป.ธ.๕) เจ้าอาวาสวัดมิ่งเมืองมูล จังหวัดลำปาง ได้แชร์ภาพที่ท่านได้ัรับ ป้ายวัดต้นแบบลดปัจจัยเสี่ยง ซึ่งเป็น 1 ใน 20 วัด โครงการนี้ได้รับการสนับสนุน โดย โครงการการพัฒนาเครือข่ายลดปัจจัยเสี่ยงตามแนวพระพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ร่วมกับ สำนักสนับสนุนการควบคุมปัจจัยเสี่ยงหลัก สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ เมื่อวันที่ 5 มิถุนายน 2565 จาก พระเดชพระเดชพระคุณ พระเทพเวที รศ.ดร. เจ้าคณะภาค 6 เป็นประธานมอบป้ายในครั้งนี้

การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครั้งที่ 20

เปิดอ่านนู่นนั่นนี่ แล้วได้พบเรื่อง ปลูกถ่ายแนวคิดการวิจัย สู่การขับเคลื่อนนวัตกรรม เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน ใน การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครั้งที่ 20 วันเสาร์ที่ 25 และวันอาทิตย์ที่ 26 มิถุนายน 2565 ณ อาคารคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น วิทยาเขตวัชรพล พบว่า เพื่ออาจารย์หลายท่าน นำเสนอผลงานวิชาการในการประชุมครั้งนี้ ผมเข้าไปที่ ตรวจสอบสถานะ แล้วก็ค่อย ๆ เลื่อนดูชื่อ พบ อ.ศศิวิมล แรงสิงห์ อ.พัชรีภรณ์ หรพร้อม อ.วีระพันธ์ แก้วรัตน์ ส่งผลงานเข้าไปในระบบแล้ว ไปดูหัวข้อกำหนดการ พบว่าหมดเขตส่งผลงาน 31 พฤษภาคม 2565 โดยครั้งนี้มี นายวิวัฒน์ ศัลยกำธร อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ มาเป็นปาฐกถาพิเศษ เรื่อง “เศรษฐกิจพอเพียงสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน“

https://oldweb.western.ac.th/westernnew/wtu-research/

ถ้าเด็กมีสมรรถนะในการตัดผม หลักสูตรฐานสมรรถนะจะช่วยหนุนนำ

ประเทศไทย มีนักวิชาการรวมกลุ่มกัน
และได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการ
เพื่อร่วมกันยกร่างหลักสูตรฐานสมรรถนะ
ที่จะบังคับเปลี่ยนให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศไทย
ซึ่งเป็นหลักสูตรที่มุ่งสนับสนุนให้เด็กไทย
ได้เรียนรู้ และพัฒนาสมรรถนะของตน
ตามความต้องการ ตามสมรรถนะ
และความถนัดของแต่ละบุคคล
อย่างสร้างสรรค์ อย่างสุจริตไทย
เพราะเป็นสิทธิส่วนบุคคลที่จะเลือกเรียน
ดังคำว่า อยากเรียนต้องได้เรียน

http://www.moesafetycenter.com

เช่น
นักเรียนอยากมีทรงผมในแบบของตน
นักเรียนอยากมีทรงผมตามสายอาชีพในอนาคต
นักเรียนอยากเป็นอินเฟลูเอนเซอร์
นักเรียนอยากเป็นช่างตัดผม
หลักสูตรฐานสมรรถนะก็จะสนับสนุน
ให้เด็กได้เรียน ได้มีทักษะในการตัดผมตามสมรรถนะ
ไว้ทรงผมตามสิทธิ์ของตน
ได้รับการสนับสนุนโดยไม่มีการขัดขวาง
อยากมีสมรรถนะแบบใดก็ได้แบบนั้น
แต่ถ้ามีใครทำร้ายเรา แจ้งที่ #moesafetycenter ได้

https://www.thaiall.com/education/competency_based_curriculum.htm

ใครคิดไม่อยากเป็นช่างตัดผม
ฝึกตัดผม ไว้ผมทรงฮิต **เขาไม่ได้คิดผิด**
เขาแค่ไม่มีธุรกิจร้านตัดผมที่บ้านแบบเรา
และไม่ได้ดูภาพยนตร์เรื่อง #คิดถึงวิทยา
(Teacher’s Diary)

https://web.facebook.com/ajWiriya/posts/pfbid02JmZiqEZzVV1uPX5fC5MsiNPfYQPcK7NtJkUp1YXmMMLNrpo8r9Wa9rigLexQBYUnl

พัฒนาสมรรถนะผู้สูงอายุ กรณี โรงเรียนผู้สูงอายุทุ่งกว๋าว

มหาวิทยาลัยเนชั่น ร่วมกับ องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งกว๋าว ทำโครงการ มหาวิทยาลัยเนชั่นบูรณาการวิชาการเพื่อบริการแก่สังคมในสถานการณ์ COVID-19 ประจำปีการศึกษา 2564 ณ องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งกว๋าว อำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปาง เมื่อวันพุธที่ 11 พฤษภาคม 2565 โดยมี 6 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะนักเรียนผู้สูงอายุ ดังนี้

การตรวจหาเชื้อไวรัสด้วยชุด ATK (เทคนิคการแพทย์)
การล้างมืออย่างไรให้ปลอดภัย (พยาบาลศาสตร์)
การเดินทางโดยเครื่องบิน (สาขาธุรกิจการบินฯ)
ตรวจสุขภาพฟันและแนะนำการดูแลช่องปาก (ทันตแพทยศาสตร์)
การยืดเหยียดสำหรับผู้สูงอายุ (สาธารณสุขศาสตร์)
เทคนิคการถ่ายภาพเพื่อส่งเสริมการขายสินค้า (นิเทศศาสตร์ + MBA)
เพิ่มเติม ฐานกิจกรรมวาดภาพระบายสี (ศิลปศาสตร์ฯ)
ดูแลพิธีการโดย อ.วีระพันธ์ แก้วรัตน์ (บริหารธุรกิจและรัฐประศาสนศาสตร์)

และเป็น โครงการ ดูแล ส่งเสริมสุขภาพ ผู้สูงอายุ โดยหมอมือใหม่ จิตอาสา มหาวิทยาลัยเนชั่นบูรณาการวิชาการเพื่อบริการแก่สังคมในสถานการณ์โควิด (Covid-19) โดย สโมสรนิสิตมหาวิทยาลัยเนชั่น ร่วมกับ คณะกรรมการนิสิต 5 คณะวิชา ซึ่งพบการเล่าเรื่องแบบ Story telling ในสื่อสังคมของมหาวิทยาลัยเนชั่น

https://www.thaiall.com/education/indexo.html

PDPA ebook โดย อ.เธียรชัย ณ นคร ใน PDPAthailand.com

PDPA Thailand (Personal Data Protection Act) ได้รับอนุญาตจาก อ.เธียรชัย ณ นคร ประธานกรรมการ คณะกรรมการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล ในการเผยแพร่เอกสาร “หลักเกณฑ์และแนวทางปฏิบัติในการบริหารจัดการข้อมูลส่วนบุคคลในองค์กรภาคเอกชน” สืบเนื่องในโอกาสที่อาจารย์มาบรรยายให้กับวิทยากรและที่ปรึกษาของบริษัท Digital Business Consult ตลอดจนผู้เข้าอบรมหลักสูตร Train the Trainer รุ่นที่ 1-4 ของสถาบันพัฒนาและทดสอบทักษะดิจิทัล DDTI เมื่อวันที่ 5 มีนาคม 2565 ณ สำนักคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และได้ส่งมอบเอกสารฉบับนี้ไว้

แจกฟรี! PDPA Guideline สำหรับองค์กรภาคเอกชน โดย เธียรชัย ณ นคร ประธานฯ คณะกรรมการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล

PDPA Guideline สำหรับองค์กรภาคเอกชน โดย เธียรชัย ณ นคร ครอบคลุมบทสรุปของหลักเกณฑ์และแนวทางปฏิบัติในการบริหารจัดการข้อมูลส่วนบุคคลที่เป็นสากล นำเสนอให้องค์กรได้นำไปพิจารณาและปรับใข้ตามความเหมาะสมสอดคล้องกับบริบทในการประกอบธุรกิจ โดยอ้างอิงถึงบทบัญญัติใน พ.ร.บ.คุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล พ.ศ.2562 ประกอบ เชื่อว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อทุกองค์กร (ไม่เพียงเฉพาะภาคเอกชน) ที่เริ่มต้นหรือกำลังดำเนินการตาม PDPA กฎหมายคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลของไทยที่ “ทุกองค์กรต้องทำตาม” หากมีความเกี่ยวข้องกับข้อมูลส่วนบุคคลของบุคคลอื่นแม้เพียงเล็กน้อย

http://www.thaiall.com/pdpa/index.html

e-book 31 หน้า : [Full] PDPA Guideline for Private Sector การบริหารจัดการข้อมูลส่วนบุคคลในองค์กรภาคเอกชน โดย อ.เธียรชัย ณ นคร ประธานกรรมการ คณะกรรมการข้อมูลส่วนบุคคล

เกมสนุกและสร้างสรรค์ #puzzle #1

โค้ดเกมหากุญแจ ที่เขียนด้วย javascript ใน homepage นี้ มีวัตถุประสงค์ในการสุ่ม กุญแจ (key) และสร้างคำแนะนำ (hint) ทั้ง 5 ข้อ ให้กับผู้เล่นเกมได้ทายตัวเลข 3 ตัวที่ไม่ซ้ำกัน กรอกลงในช่อง 3 ช่องแบบไม่ซ้ำ แล้วกดปุ่ม check ถ้าทายถูกก็จะพบคำว่า “You Crack it.” แต่ถ้าทายผิดก็จะพบคำว่า “Try once again.”

ซึ่งการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน มีขั้นตอนที่ 1 คือ การกระตุ้นความสนใจ ดังนั้นการเริ่มต้นด้วยการคำนวณชวนคิดอย่างมีจินตนาการ เพื่อตามหาตัวเลข 3 ตัว หรือตามหากุญแจที่หายไป จากลายแทงที่เตรียมให้ทั้งหมด 5 ลายแทงดังตัวอย่าง เชื่อว่าจะช่วยกระตุ้นความสนใจ ก่อนเข้าสู่บทเรียนได้เป็นอย่างดี สำหรับ การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL = Creative-Based Learning)

ซึ่ง CBL ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Interested) ขั้นตอนที่ 2 ตั้งปัญหารายบุคคลและกลุ่มตามความสนใจ (Problem) ขั้นตอนที่ 3 ค้นคว้าและทดลอง (Search and Test) ขั้นตอนที่ 4 นำเสนอผลงาน (Result) ขั้นตอนที่ 5 สรุปและประเมินผล (Conclusion) พบว่า เวทิสา ตุ้ยเขียว สกนธ์ชัย ชะนูนันท์ และ อัญชลี สิริกุลขจร (2563) ศึกษาเรื่อง แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานที่ส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี ซึ่งผลการวิจัยมีแนวทาง 5 ขั้นตอน อ้างอิงจาก Luachaiphanit, W. (2015). Creativity-Based Learning (CBL). Journal of Learning Innovations Walailak University,1(2), 23-37. [in Thai]

https://www.thaiall.com/php/whatisthekey.htm

แฮนด์ออนเทเบิล (Handsontable)

Handsontable คือ เครื่องมือที่พัฒนาด้วย Javascript ที่ทำงานฝั่งไคลเอนต์ (Client) มีหน้าที่แสดงรายการข้อมูลในรูปของตาราง หรือกระดาษทำการ (Spreadsheet) ที่แสดงผลคล้ายกับ MS Excel ซึ่งนำมาพัฒนาต่อยอดได้ง่าย รองรับการประมวลผลที่ยืดหยุ่น ใช้ข้อมูลรูปแบบ JSON เข้ากันได้กับเฟรมเวิร์ก (Framework) ที่เป็นที่นิยม เช่น Angular, Vue และ React เป็นต้น

พบว่า ถูกนำมาใช้โดย ศูนย์กลางข้อมูลเปิดภาครัฐ (Open Government Data) ภายใต้ชื่อ “data.go.th” เพื่อพรีวิวข้อมูล สำหรับข้อมูลส่วนที่สามารถแสดงได้กลุ่มหนึ่งจากข้อมูลที่มีทั้งหมด 5,843 ชุดข้อมูล (10 เมษายน 2565) สำหรับการใช้งานข้อมูล สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้จาก คู่มือการใช้งานระบบศูนย์กลางข้อมูลเปิดภาครัฐ ที่เตรียมเอกสารโดย Witwisit Kesornsit ตั้งแต่รุ่น 0.1 เมื่อ 24 มกราคม 2563 โดย คู่มือฉบับล่าสุด รุ่น 3 เผยแพร่ ธันวาคม 2564 ของ สถาบันนวัตกรรมและธรรมาภิบาลข้อมูล มีข้อมูล preview ในหน้า 13 ที่อธิบายว่า “ระบบจะแสดงการ preview ชุดข้อมูลในแบบตาราง data explorer อย่างอัตโนมัติ” ซึ่งตารางที่ปรากฎในรูป คือ ผลของการใช้ Handsontable นั่นเอง

http://www.thaiall.com/json/

http://www.thaiall.com/jslibrary/

โครงการห้องเรียนที่ดี (Good Classroom) : 50 คลิปวิดีโอ
https://www.thaiall.com/education/indexo.html

ข้อเสนอแนะ และเพิ่มเติม หลังมอง 17 ข้อ ของ ลอย ชุนพงษ์ทอง

ชำแหละ #แผนการศึกษา #จุดจบความคิดสร้างสรรค์ #ใส่กรอบแบบเดียวกัน

ข้อเสนอแนะ และเพิ่มเติม หลังมอง 17 ข้อ ของ ลอย ชุนพงษ์ทอง
#1 รัฐจัดให้เด็กได้เรียนรู้
– ตามความถนัด จัดให้เรียนที่ถนัด (คณิต อังกฤษ จีน เกาหลี เป็นต้น)
– ตามท้องถิ่น จัดให้เรียนตามภูมิปัญญาท้องถิ่น (ประมง เกษตร เลี้ยงสัตว์ สิ่งทอ เป็นต้น)
– ตามความเชื่อ จัดให้เรียนที่เชื่อ (นวัตกรรม ศาสนา วัฒนธรรม เป็นต้น)
– ตามศักยภาพ จัดให้เรียนตามศักยภาพ (ดนตรี กีฬา วิชาการ ค้าขาย เป็นต้น)
#2 รัฐส่งเสริมสนับสนุน และมีช่องทาง
– ให้ภาคเอกชน มีส่วนร่วมจัดการศึกษา (ฝึกงาน สหกิจศึกษา งานพิเศษ เป็นต้น)
– ให้องค์กรท้องถิ่น มีส่วนร่วมจัดการศึกษา (ครูพี่เลี้ยง จิตอาสา ภูมิปัญญา เป็นต้น)
#3 ภาคประชาชนมีสิทธิตรวจสอบ
– ร่วมตรวจสอบความโปร่งใสการใช้งบการเงิน
– ร่วมกันโหวตให้คะแนนที่นำไปสู่การจัดสรรงบประมาณ
#4 ระบุให้ชัดเจนถึงสิ่งที่ทำได้ และทำไม่ได้
– หน้าที่ของพ่อแม่
– หน้าที่ของผู้ปกครอง
– หน้าที่ของเด็ก
– หน้าที่สถานศึกษา
โดย หน้าที่ คือ ข้อปฏิบัติของบุคคลที่จะต้องกระทำให้เกิดประโยชน์เป็นผลดี
#5 ระบุสิทธิ เสรีภาพ ขอบเขต การแสดงออก
– สิทธิของพ่อแม่
– สิทธิของผู้ปกครอง
– สิทธิของเด็ก
– สิทธิของสถานศึกษา
โดย สิทธิ คือ อำนาจอันชอบธรรม ซึ่งบุคคลทุกคนพึงมีพึงได้ โดยไม่ไปเบียดเบียนคนอื่น
#6 ระบุสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่
– สิทธิและหน้าที่ของครูในสถานศึกษา
– สิทธิและหน้าที่ของครูนอกสถานศึกษา
#7 สนับสนุน พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ
– แก้ไขกฎกระทรวงต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับ พ.ร.บ.ฯ
– จัดคนให้เหมาะสมกับงาน และเป็นตัวแบบที่ดีให้เด็ก

https://www.thaiall.com/student/law.htm

Education on 31 March 2022

พบว่า truehits.net เผยแพร่ข้อมูลเว็บไซต์ด้านการศึกษาใน รูปแบบ XML สำหรับ ประเทศไทย มีเว็บไซต์ด้านการศึกษาจำนวนมาก พบว่า เว็บไซต์ truehits.net เผยแพร่ข้อมูลสถิติการเข้าถึงเว็บไซต์ของสมาชิก มีรายการชื่อเว็บไซต์ที่สามารถนำมาใช้ได้ จากลิงค์ http://truehits.net/xml/ สำหรับกลุ่มการศึกษามีลิงค์ที่ http://truehits.net/xml/education.xml ได้ข้อมูล 10 รายการ ส่วน http://truehits.net/xml/education_all.xml จะมีข้อมูลของสมาชิกในกลุ่มทั้งหมด เมื่อดาวน์โหลดแฟ้มนี้ เมื่อวันที่ 1 เมษายน 2565 พบว่า เป็นรายงานสรุปข้อมูลประจำวันที่ 31 มีนาคม 2565 มีข้อมูลทั้งหมด 578 รายการ สำหรับข้อมูลกลุ่มอื่น สามารถใช้ลิงค์เดิม แต่เปลี่ยนคำว่า education เป็น allmember, government, computer, education, travel, health, entertain, art, social, news, science, organize, person, internet, business, sport ก็จะพบข้อมูลตามชื่อกลุ่มที่เป็นข้อมูลล่าสุด ที่สามารถนำข้อมูลในรูปแบบ XML มาใช้ได้ตามต้องการ

ซึ่งแฟ้ม education.xml จะมีรูปแบบตัวอักษรเป็น ANSI เมื่อแปลงเป็น json ที่ใช้ โค้ดภาษา php โดยใช้ json_encode จะได้แฟ้มข้อมูลรูปแบบตัวอักษรเป็น utf-8 แล้วใช้ class easyui-datagrid ของ jquery-easyui แสดงข้อมูลจาก json เป็นตาราง

https://www.thaiall.com/xml/

https://www.thaiall.com/xml/truehits_education_650331.php