เทคโนโลยีรอบตัวเรา – Page 45

บันทึกหมวกหกใบ ของนักศึกษา MGMT 500

มีโอกาสชวนนักศึกษา MBA #3 nation
ทำกิจกรรมหมวก 6 ใบ
ตามประเด็นที่สนใจเมื่อวันที่ 29 มิถุนายน 2557
บันทึกสาระหรือที่เรียกว่าจับประเด็นจากการนำเสนอด้วยวาจา
ของนักศึกษาทั้ง 51 คน ลองมาดูกันครับว่าแต่ละคนคิดเห็นอย่างไร

https://www.facebook.com/media/set/?set=oa.330275773789914
กลุ่ม 1 ศัลยกรรม
017 ขาว จัดแล้วกล้ามากขึ้น ดีขึ้น
002 ดำ ทำแล้วต้องทำอีก เสพติดศัลยกรรม
ทำไม่ดีเน่าได้ ถึงตายเลยนะ ต้องไปกู้ถ้าไม่รวย
036 เหลือง หวังจะสวย สวยเพื่อเป็นดารา หน้าที่ดีขึ้น
047 แดง ทำให้รู้สึกดี จะได้สวยขึ้น หน้าอกโต
เป็นแรงดึงดูดให้เพศตรงข้าม แต่งตัวจะได้สวยขึ้น
แก้ปมด้อยโดนล้อตอนเด็ก แก้แค้นคนที่ล้อเรา
ทำให้มีโอกาสหลาย ๆ อย่างกว่าคนอื่น
013 เขียว ฉีด ร้อยไหม เจ็บน้อยลง รื้อกระดูกหน้า
ในเกาหลีมีฉีดเปร่งออร่า คนไทยทำตายิ้มแล้ว
002 น้ำเงิน ลบปมด้อย รักษาโรค ทำให้บุคลิกดี
ทำให้ดีก็จะดี มั่นใจได้
—
กลุ่ม 2 ซีรีย์ เกาหลี
030 ขาว สร้างแห่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม การสื่อสาร
เศรษฐกิจเกาหลีดี ใช้ซีรีย์ภาพยนตร์ส่งออก
030 แดง สร้างแต่ละเรื่องจะเน้นสะท้อนความรู้สึก
ไม่รวยก็จนไปเลย ถ่ายทอดความรู้สึก ให้เราอินไปด้วย
021 ดำ น้ำเน่ามาก พี่ชาย พระเอกรวยมากหรือจนมาก
ทำให้เราเพ้อฟันจะได้เจอผู้ชายแบบนั้น ไม่สร้างสรรค์
วัน ๆ กินแต่ coffee, cake บางคนไปเรียนเกาหลีเลย
อาหารเกาหลีก็ขายดิบขายดี เสียเงินไปเที่ยวเกาหลี
วัฒนธรรมถูกกลืน ครีมหอยทากก็แพง ทำให้เป็นสิว
ต้องใช้ดินสอพองแทน มีเยอะต้องดูทั้งวันทั้งคืนเสียเวลาทำงาน
011 เหลือง รู้สึกเป็นนางเอก มีพระเอกรวยให้ใฝ่ฝัน
ผู้ชายเกาหลีให้เกียรติ วัฒนธรรมการกินการอยู่
เค้าโครงเรื่องดูเข้าใจง่าย เข้าถึงตัวละครได้ง่าย
014 เขียว ไปตามรอยละครเกาหลี อาหารเขาจืด
007 น้ำเงิน ซีรีย์เป็นอุตสาหกรรม ทำรายได้
นำวัฒนธรรม วิถีชีวิต ดึงคนดูไปเที่ยว
บ้านเราน่าจะชวนมาเที่ยวหลักกิโลบ้านเรา ประยุกต์
นำเสนอเรื่อง พบรักที่หลักกิโล
หยิบข้อดีของเขามาปรับใช้ได้ แต่ต้องให้คำแนะนำเขา
จนไม่คำนึงฐานะของตนเอง
—
กลุ่ม 3 เด็กขายของตอนกลางคืน
010 ขาว ขายดอกไม้ พวงมาลัย ขนมตอนกลางคืน
เด็กจะหารายได้ให้ครอบครัว เป็นอาชีพสุจริต จุนเจือครอบครัว
010 แดง เด็กก็จะพบผู้คน ชอบพูดคุยรักการขาย
เด็กที่ไม่ชอบก็จะน้อยเนื้อต่ำใจ ตอนกลางคืนควรทำการบ้านอยู่บ้าน
003 ดำ เด็กที่มาอาจไม่เต็มใจ ตอนเย็นควรพักผ่อนอยู่ที่บ้าน
เขาอาจถูกบังคับให้มาขาย ถ้าไม่ซื้อเป็นการไม่ส่งเสริมอีกหน่อยก็เลิกขาย
003 เหลือง เด็กฐานะไม่ดี ไปขายก็จะส่วนให้มีรายได้เข้าบ้าน
รายการคนค้นค้นตี 5 เจ็ทซี่ พ่อเป็นเยอรมัน ให้เด็กไปช่วยขายของชายทะเล
ในรายการบอกว่ารักแม่ อยากให้แม่มีความสุข
027 เขียว ขายกลางคืนได้เรียนรู้การเจรจาต่อรองกับลูกค้า
มีมนุษยสัมพันธ์ รู้เทคนิคการขาย ฝึกความรับผิดชอบให้งานลุล่วงด้วยดี
027 น้ำเงิน อาชีพสุจริต ไม่ควรไปดูถูก ไม่ซื้อก็ไม่เป็นไร
—
กลุ่ม 4 แท็บเล็ต ป.1
053 เหลือง ทำให้เข้าถึงเทคโนโลยี พ่อแม่จนก็จะได้ใช้ ได้รู้โลกภายนอก
ได้ทำกิจกรรมกับโลกภายนอก
053 ดำ ทำไมต้องแจกให้เด็กป.1 จะใช้ได้ทุกวิชาไหม ใช้ได้มากน้อยแค่ไหน
โรงเรียนดัง ๆ ก็จะได้ก่อน 50-60% ที่ใช้ก็จะเป็นเกม
การต่อเน็ตก็มีปัญหา ยังไม่สำเร็จ
054 ขาว เป็นนโยบายรัฐบาล หนุนเด็กป.1 ได้ใช้ tablet ทำให้เรียนรู้
ด้วยตนเองไปต่อยอดความรู้
054 แดง เด็กเป็นวัยที่ความได้เรียนรู้จากของจริง
เด็กบ้านนอก ไม่มีไฟฟ้าก็จะนำไปใช้ไม่ได้ เด็กก็จะกลายเป็นเด็กสังคมก้มหน้า
052 เขียว เปิดโอกาสให้เด็กไทย ลอกชาวบ้านมาทำที่ไทย
เด็กอยากรู้อยากเห็น ดูแล้วก็ตื่นเต้น มีความสุขหลั่งสารเอ็นดอฟิน
เสริมสร้างจินตนาการต่อยอดจินตนาการ
ลูกดูข่าวสรยุทธ ขอทำไข่เจียวให้แม่ ถ้าแม่เป็นอัมพาต
052 น้ำเงิน ทุกอย่างต้องไม่มีข้อดีข้อเสียทั้งหมด จะมีคู่กันไป
เด็กวัยนี้ควรใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
เป็นการเปิดโลกทัศน์เขา จะดีแค่ไหนขึ้นกับครูผู้สอนที่จะพัฒนาเด็ก
ผู้ปกครองก็ต้องเอาใจ
—
กลุ่ม 5 – 11 การใช้บัตรเครดิต
043 ขาว บัตรใช้แทนเงินสด เป็นการร่วมมือของธนาคารทั่วโลก
มีการกำหนดรอบบิล มีกรอบดอกเบี้ยหลายแบบตามโปรโมชั่น
004 แดง บัตรเครดิตคงมีคนละ 1 ใบ จะได้ไม่ต้องพกเงินสด
มีเครดิตที่ดี แต่เป็นหนี้ถึงเวลาก็ต้องหาเงินมาใช้หนี้
026 ดำ ซื้อของง่ายขึ้น ยับยั้งชั่งใจ จะได้ไม่ช็อคตอนเจอบิล
032 เหลือง ใช้ตอนฉุกเฉิน อุ่นใจ ไม่ต้องพกเงินสด
032 เขียว มีโปรโมชั่นหลายแบบให้เลือก สะสมแต้มได้ด้วย
043 น้ำเงิน มีรายการส่งเสริมเยอะ ต้องขึ้นกับการควบคุมของแต่ละคน
มีวินัยก็จะหมดปัญหารายได้ไม่พอกับค่าใช้จ่าย
ขึ้นกับการวางแผนจัดการ แต่งกมาก ไม่ยอมจ่ายดอกเบี้ย จะชำระตรง
บางรายการมี 0% ก็จะลดค่าใช้จ่ายได้
—
กลุ่ม 6 จัดงานปาร์ตี้งานวันเกิดชมพู่
019 ขาว ชมพู่แต่งตัวสวย ชวนเพื่อน งานยิ่งใหญ่ คนติดตามน่าสนใจ
จูงใจให้ชอบชมพู่มากขึ้น
048 แดง จัดใน concept disney แบบเอลซ่าจัสมิน ขบวนใหญ่มาก
แล้วชมพู่ต้องจ่ายเยอะ เพราะเขาเป็นเจ้าแม่แฟชั่น คงเล็กน้อย
เพื่อน ๆ จะได้คิดถึงตอนเด็ก ๆ มาแล้วมีความสุข ทำอะไรสุขก็จะทำ
046 ดำ สิ้นเปลืองโดยใช่เหตุ เพิ่มความดังให้กับตนเอง
ฟุ่มเฟือย ทำอย่างอื่นไม่ดีกว่าเหรอ ขออภัยแฟนชมพู่ด้วย
046 เหลือง สนุกสนาน ปีละครั้ง ให้รางวัลกับตนเอง
015 เขียว ปาร์ตี้แหวกแนว ใช้จินตนาการ อลังการมาก
เป็น disney princess เชิญเพื่อนให้แต่งตัว
015 น้ำเงิน ยุค social network อัพภาพใน ig เป็นการ pr ตนเอง
ปีหนึ่งก็จะอลังการใหญ่ประจำปี
—
กลุ่ม 7 ล็อตเตอรี่
008 ขาว โชว์ล็อตเตอรี่ มีชื่อจีน โพยหวย เข้ามา 2417
หวยมีทั้งบนดินและใต้ดิน แล้วก็มีฉลากกินแบ่งรัฐบาลบอกความรู้
ออกทุกวันที่ 1 และ 16 ยกเว้น 1มกราคม กับ 1พฤษภาคม ที่เลื่อนไป
020 แดง อยากรวยก็ซื้อหวย
041 ดำ ทำไมต้องซื้อนะ ไม่ถูกก็ต้องทิ้ง ไปซื้อออมสินสิได้ดอกด้วย
ทำไมไม่ประหยัดไปซื้ออาหารให้ลูกดีกว่า เสียดายเงิน
020 เหลือง ช่วยรัฐบาล กับคนขายหวย ไปลดหวยใต้ดิน
038 เขียว ซื้อหวยเป็นการลงทุน นำมาพับเป็นนก เป็นช่อดอกไม้
มอบให้ใครก็ได้
008 น้ำเงิน เป็นพนัน แต่เราก็ยังเล่นอยู่ แง่ดีคือช่วยเหลือรัฐบาล
เป็น CSR ของรัฐบาล หวังนิดนึง ถึงมีอาชีพการงาน ก็เผื่อฟลุ๊ก
000 ช่วย
—
กลุ่ม 8 จำนำข้าว
001 ขาว โครงการของรัฐให้ชาวนามีรายได้เพิ่ม ช่วยชาวนา
034 แดง ทำไปเพื่ออะไร ทำไมไม่ซื้อไปเลย ลองคิดชาวนาอาจไม่ได้

ประโยชน์ที่สุด
042 ดำ เป็นนโยบาย จะทำจริงรึเปล่า จะเอาเงินที่ไหนมา
โกงกันรึเปล่า
024 เหลือง หาเสียง แล้วก็ทำตามที่หาเสียงไว้ ประโยชน์ตกที่ชาวนา
มีที่เยอะ ๆ ก็จะรายได้เยอะ ส่งเสริมให้ทำนา ไม่ต้องไปทำอย่างอื่น
012 เขียว สืบทอดอาชีพให้ลูกหลาน เป็นวิถีชีวิตในอดีต
หลังเก็บเกี่ยวก็จะมีการนั่งกินข้าวพูดคุยกัน
042 น้ำเงิน มีทั้งข้อดีข้อเสีย ทำได้ตามที่พูดไว้ ชาวนาได้ผลประโยชน์
แต่ทหารมาแก้ปัญหา เกิดการทุจริตไม่สามารถจ่ายเงินได้
จ่ายเงินไม่ได้ต้องเปลี่ยนเป็นทหารมาดูแล
—
กลุ่ม 9 สุนารี ราชสีมา
018 ขาว เปิดตัวรักครั้งใหม่ของเขา อายุห่าง 20 ปีกับรักใหม่
เจอกันแลกเบอร์ คุยกัน ไปต่างประเทศแล้วก็ได้พบกันกับครอบครัว
045 แดง ทั้งสองอายุห่างกันเกิน ชายก็เด็ก สร้างกระแสรึเปล่า
051 ดำ เธอชอบเด็ก
033 เหลือง เพราะพรหมลิขิต รักกันก็ไม่ใช่เรื่องแปลก
033 เขียว กินเด็กแล้วเป็นอมตะ ทำให้เราเด็กไปด้วยถ้าคบเด็ก
025 น้ำเงิน ปกติถ้าไม่ทำให้ใครเดือดร้อน ถ้าไม่เกิดปัญหาก็ดีทุกฝ่าย
ต้นไม้จะโตก็ต้องมีปุ๋ย ชีวิตจะดำรงได้ด้วยความรัก
—
กลุ่ม 10 คุกกี้รัน
031 ขาว เล่นฟรี แต่มี google play ตามข่าวที่เสียตัว
ในเกมซื้อไอเทมตัดเงินผ่านบัตรเดบิต และเครดิต
ระบบใหม่จะคิดค่าบริการผ่านโทรศัพท์มือถือ
เด็ก ๆ เล่นเยอะ กดซื้อเยอะ ก็จะออกบิลสิ้นเดือน
029 แดง ฝ่ายโทรศัพท์ควรจำกัดวงเงิน แจ้งเตือนผู้ใช้
พ่อแม่ก็ควรรู้และสอนลูก และดูข่าวสารให้เข้าใจ
เกิดปํญหาร้องเรียนว่าไม่รู้ไม่ทราบ ควรช่วยกัน
เป็นบทเรียนสำหรับสังคม
040 ดำ ทำไมบริษัทไม่รู้จักควบคุม ทำไมพ่อแม่ปล่อยลูกเล่นทั้งวัน
ทำไมบริษัทมุ่งหวังแต่ประโยชน์ ไม่ดูแลผู้บริโภค
039 เหลือง บริษัทเกมก็ทำธุรกิจหวังกำไร
มีกลยุทธ์ให้ได้ตัง เด็กก็ควรตระหนักว่าจะเสียตัง
ธุรกิจคงไม่ปล่อยให้เล่นฟรี
031 เขียว เวลาซื้อของ จะส่งเมล์อย่างเดียว ควรมีแจ้งเตือนทันที
จะได้รู้ว่าจะเสียตังแล้วนะ แจ้งว่าซื้อเท่าไหร่แล้วนะจะดี
032 น้ำเงิน ถามใครผิด ผู้ปกครองหรือบริษัท เกมดีไหม
มีคำถามหลายคำถามในสังคม
คนในโลกนี้เล่นเกม 31 ล้านคน ไทยเล่น 12 ล้านคน
บอกว่าไม่ดีก็ไม่น่าจะใช่
เกมนี้มีทั้งข้อดีและข้อเสีย มีมาตรการ
1. กำหนดจำนวนเงินในการเล่น เช่นไม่เกิน 1000 บาท
2. บริษัทต้องแจ้งเตือน ใช้ไปกับอะไรบ้าง
3. ผู้ปกครองควรกำกับดูแลลูกมากขึ้น ให้ใช้ smartphone ระบบเติมเงิน
จะได้รู้ว่าเงินหมดแล้ว การใช้ line ก็ควรมี 1 line ต่อเครื่อง

แหล่งนำเสนอผลงานทางวิชาการ

2 dean from 2 university : national and international conference

นิยามศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ การประชุมวิชาการระดับชาติ และ การประชุมวิชาการระดับนานาชาติ

การเผยแพร่ผลงานวิจัยในที่ประชุมวิชาการระดับชาติ หมายถึง การนำเสนอบทความวิจัยในที่ประชุมวิชาการและบทความฉบับสมบูรณ์(Fullpaper)ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุม (Proceedings) โดยมี กองบรรณาธิการจัดทำรายงานการประชุม หรือคณะกรรมการจัดประชุม ประกอบด้วย ศาสตราจารย์หรือผู้ทรงคุณวุฒิระดับปริญญาเอก หรือผู้ทรงคุณวุฒิที่มีผลงานเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้นๆ จากนอกสถาบันเจ้าภาพ อย่างน้อยร้อยละ 25 โดยต้องมีผู้ประเมินบทความที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานั้นด้วย และมีบทความที่มาจากหน่วยงานภายนอกสถาบันอย่างน้อย 3 หน่วยงาน และรวมกันแล้วไม่น้อยกว่าร้อยละ 25

การเผยแพร่ผลงานวิจัยในที่ประชุมวิชาการระดับนานาชาติ หมายถึง การนำเสนอบทความวิจัยในที่ประชุมวิชาการ และบทความฉบับสมบูรณ์ (Full paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุม(Proceedings) โดยมีกองบรรณาธิการจัดทำรายงานฯ หรือคณะกรรมการจัดประชุม ประกอบด้วยศาสตราจารย์ หรือผู้ทรงคุณวุฒิระดับปริญญาเอกหรือผู้ทรงคุณวุฒิที่มีผลงานเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้นๆ จากต่างประเทศอย่างน้อยร้อยละ 25 และมีผู้ประเมินบทความที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานั้น และบทความที่มาจากต่างประเทศอย่างน้อย 3 ประเทศ และรวมกันแล้วไม่น้อยกว่าร้อยละ 25

** บทความในการประชุมวิชาการทั้งระดับชาติและนานาชาติ ที่นำเสนอให้กองบรรณาธิการหรือคณะกรรมการจัดประชุมพิจารณาคัดเลือก ต้องเป็นฉบับสมบูรณ์ (Full paper) และได้รับการตีพิมพ์ ซึ่งสามารถอยู่ในรูปแบบเอกสารหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ได้

อ้างอิง คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษภายใน ระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557 หน้า 35 – 36

—
Proceedings คือ เอกสารหรือหนังสือที่รวบรวมบทความวิจัย บทคัดย่อ หรือเอกสารนำเสนอในการประชุมวิชาการหรือวิชาชีพ ที่จัดขึ้นทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ โดยสมาคม หน่วยงาน หรือองค์กร จัดให้มีการประชุม เพื่อเป็นการพบปะระหว่างนักวิทยาศาสตร์ นักวิชาชีพ ในสาขาวิชาเดียวกันอย่างต่อเนื่อง วัตถุประสงค์เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น และความร่วมมือกัน มีการนำเสนอผลการค้นคว้าวิจัยใหม่ในที่ประชุม

รายงานการประชุมที่เผยแพร่เป็นรูปเล่ม (Proceedings) ดำเนินการตีพิมพ์ผลงานฉบับสมบูรณ์เผยแพร่หลังการประชุม แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ
1. การประชุมวิชาการระดับนานาชาติ (International Conference)
2. การประชุมวิชาการระดับชาติ (National Conference)
เช่น http://202.44.34.144/nccitedoc/
หรือ http://www.techno.edu.nu.ac.th/proceedingsEdtech.pdf
http://thaiglossary.org/node/10552
—
การประชุมระดับนานาชาติ (International Conferences) คือ การประชุมระหว่างประเทศอย่างเป็นทางการระหว่าง ผู้แทนผู้มีอำนาจเต็มจากหลาย ๆ ประเทศ เพื่อพิจารณาหาทางระงับปัญหาระหว่างประเทศ การประชุมเช่นนี้บางทีเรียกว่า คองเกรสระหว่างประเทศ แม้จะเรียกต่างกัน แต่ก็ไม่มีอะไรแตกต่างกันที่สำคัญระหว่างสองคำนี้ บ้างมีความเห็นว่า ใช้คำคองเกรส ดูจะมีความสำคัญและมีลักษณะเป็นทางการมากกว่าใช้คำ คอนเฟอเรนซ์ผู้แทนจากประเทศที่ร่วมการประชุมในบางโอกาส ได้แก่บุคคลในระดับนายกรัฐมนตรี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศ หรือเอกอัครราชทูต แล้วแต่ว่าการประชุมนั้น ๆ มีความสำคัญระดับใดในการประชุมระหว่างประเทศ แต่เดิมใช้ภาษาอังกฤษและภาษาฝรั่งเศสกันมากทั้งสองภาษา มาในภายหลังมักนิยมใช้ภาษาอังกฤษเกือบทั้งหมด ส่วนการประชุมระหว่างประเทศที่องค์การสหประชาชาติเป็นผู้จัด จะใช้ภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส สเปน รัสเซีย และจีน รวม 5 ภาษาตามปกติ มักจะเลือกหัวหน้าคณะผู้แทนของประเทศเจ้าภาพให้ทำหน้าที่ประธานการประชุม ส่วนเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ของการประชุม ได้แก่ รองประธาน เลขานุการของการประชุม ประธานกรรมการ และผู้บันทึกรายงานสำหรับรายงานการประชุม ข้อมติของที่ประชุมและข้อเสนอแนะนั้น จะรวมเข้าไว้ในเอกสารที่เรียกว่า กรรมสารสุดท้าย (Final Act) ซึ่งผู้แทนประเทศผู้มีอำนาจเต็มจะเป็นผู้ลงนามในเอกสารนั้นในการประชุมครั้งสุดท้าย

http://thaiglossary.org/node/36943

—
กระบวนการพิจารณา (Review Procedures)
KST = Knowledge and Smart Technology
http://kst.buu.ac.th/2017/submit_paper.html

—

เกณฑ์มาตรฐานวารสารวิชาการกลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
ประจำปีงบประมาณ ๒๕๕๒

ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) และสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) ได้ร่วมมือกันในการที่จะยกมาตรฐานการเผยแพร่งานวิชาการในประเทศให้มีคุณภาพและเพื่อผลักดันให้เกิดมาตรฐานที่ใกล้เคียง หรือเทียบได้กับนานาชาติ มาตรการหนึ่งในบรรดามาตรการทั้งหลายคือการสนับสนุนให้เกิดวารสารทางวิชาการกลางอันจะเป็นที่รวมและเผยแพร่ความรู้ของประชาคมวิชาการในประเทศไทยโดยไม่เพียงแต่สนองความต้องการของสถาบันใดสถาบันหนึ่ง

เพื่อให้วารสารวิชาการของสถาบันการศึกษาในประเทศไทยได้ทำหน้าที่เป็นแหล่งกลางในการเผยแพร่งานวิชาการของประชาคมอุดมศึกษาให้มีมาตรฐานเทียบเคียงกับระดับนานาชาติ ดังนั้นสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาจึงกำหนดเกณฑ์คุณภาพวารสารวิชาการที่สมควรได้รับการสนับสนุนไว้ ดังนี้

๑. กองบรรณาธิการของวารสารวิชาการในประเทศต้องมีศาสตราจารย์ หรือผู้ทรงคุณวุฒิระดับปริญญาเอกจากภายนอกสถาบันที่จัดพิมพ์วารสารนั้น หรือผู้ทรงคุณวุฒิที่มีผลงานโดดเด่นอย่างต่อเนื่องเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานั้นๆ

๒. ผู้ประเมินบทความต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานั้น ทำ งานวิจัยและมีผลงานวิจัยอย่างต่อเนื่อง

๓. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ ต้องมีบทความที่ผู้เขียนมาจากสถาบันอื่นที่มิใช่สถาบันที่จัดทำวารสารนั้นไม่น้อยกว่า ๑๐% ของจำนวนบทความทั้งหมด ในอนาคตควรมีการเพิ่มจำนวนบทความประเภทดังกล่าวให้ถึง ๒๕% ของบทความทั้งหมดเพื่อเป็นการพัฒนา คุณภาพวิชาการของประเทศ

๔. บทความที่เขียนโดยนักวิชาการในสถาบันที่จัดทำวารสารนั้นต้องมีผู้ประเมินจากสถาบันภายนอกไม่ต่ำกว่ากึ่งหนึ่งของจำนวนผู้ประเมินทั้งหมด

๕. กำหนดให้มีการประเมินคุณภาพวารสารทุกๆ ๒ ปี ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้

๖. บทความแต่ละบทความต้องมีบทคัดย่อภาษาอังกฤษ ในกรณีที่ตีพิมพ์เป็นภาษาต่างประเทศต้องมีบทคัดย่อเป็นภาษาไทยด้วย

๗. วารสารต้องออกตรงตามเวลาอย่างต่อเนื่อง

๘. วารสารต้องมีบทวิจารณ์หนังสือ (book review)

๙. วารสารควรมีการตีพิมพ์บทความปริทรรศน์ (review article) เป็นครั้งคราว

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/document/gain.pdf

—

เกณฑ์คุณภาพวารสารวิชาการระดับนานาชาติ ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/document/gain%20vit-techno.pdf

สารในการสื่อสาร ที่ต้องพิจารณาก่อนรับเข้ามาเป็นความรู้

19 มิถุนายน 2557 ช่วงนี้ .. มีเพื่อนชื่อวิ อนุ ยะ และทรง
แชร์เรื่องการแสดงทัศนะของผู้คน
ผมเชื่อกันว่า ทุกคนแสดงทัศนะ ตามความเชื่อ และประสบการณ์ของตน
ในการสื่อสารจะมีสารที่ปรากฎขึ้น อันมีผลจากเงื่อนไขหลายอย่าง
อาทิ ความเชื่อ ประสบการณ์ ช่วงเวลา และกลุ่มผู้ฟัง
ซึ่งจริงบ้าง เท็จบ้าง ดีบ้าง ไม่ดีบ้าง เห็นด้วย ขัดแย้ง เบรอ ๆ บ้างก็มี
ภายใต้เงื่อนไขสำคัญคือ มาจากความเชื่อของผู้ส่งสาร
ซึ่งผมเองก็แชร์บ่อย ๆ .. ครั้งนี้สนใจทัศนะของ
Laszlo Bock – Chariman & Head of Hiring at Google.com
หัวข้อ Why Google doesn’t care about college degrees, in 5 quotes
ทั้ง 5 หัวข้อ ซึ่งแปลโดย Nuttaputch Wongrenthong มีดังนี้
1. You don’t need a college degree to be talented
คุณไม่ต้องการใบปริญญาเพื่อจะมีพรสวรรค์
2. Demonstrate a skill, not an expertise
คุณต้องมีทักษะความสามารถในการทำงาน ไม่ใช่การเป็นแค่ผู้รู้ในเรื่องนั้นๆ
3. Logic is learned, and stats are superimportant
คุณควรเรียนรู้การคิดวิเคราะห์และใช้ตรรกะให้ดีเยี่ยม
4. Prove grit (ความมุ่งมั่นทุ่มเท)
คุณต้องอดทนและมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายของคุณ
5. If you go to college, focus on skills
ถ้าคุณจะไปเรียนในมหาวิทยาลัย คุณต้องสนใจเรื่องการพัฒนาทักษะของคุณเป็นสำคัญ

TED : Technology, Entertainment, Design
แนะนำคลิ๊ปใน blog โดย Nuttaputch Wongrenthong

Angela Lee Duckworth: The key to success? Grit

Bock แชร์ quote แรกคือ
“You don’t need a college degree to be talented”
แปลตรงตัวเลย คือ
“ท่านไม่จำเป็นต้องใช้วุฒิจากมหาวิทยาลัยเพื่อแสดงถึงความสามารถพิเศษ”

ก็เห็นด้วยกับประเด็นของ Bock ว่า
.. [ความสามารถพิเศษ ไม่ได้ถูกเขียนไว้ในปริญญา ]

สรุปว่า ผมเชียร์ให้ทุกคนตั้งใจเรียนหนังสือในมหาวิทยาลัย และพัฒนา talent ให้โดดเด่น
เพราะเชื่อว่าเราทุกคนยอมรับว่า ในประกาศหางาน จะพบเงื่อนไขการรับคนเข้าทำงาน
เช่น
1. มีวุฒิ และจบมหาวิทยาลัย ป.ตรี
2. อายุไม่ต่ำกว่า 30 ปี
3. มีประสบการณ์ในงาน 5 ปี

เมื่อมีผู้มาสมัครเป็น 100 คน แต่รับคนเดียว
ผู้รับสมัครคงต้องหาคำถามที่จะได้คนดีที่สุดมาทำงาน
เช่น “คุณมีความชำนาญพิเศษอะไร ที่มหาวิทยาลัยไม่ได้สอน”

http://www.nuttaputch.com/5-quotes-google-do-not-care-about-degree/
http://venturebeat.com/2014/04/25/why-google-doesnt-care-about-college-degrees-in-5-quotes/
https://www.facebook.com/322023247856832/photos/a.322407071151783.75659.322023247856832/651731971552623/

บันทึกเสียง ด้วย audition และลบเสียงรบกวน

18 มิถุนายน 2557 เสียบหัวต่อตัวผู้ TSR Stereo ขนาด 3.5mm (1/8inch) ตัวผู้
แจ็คสีเขียว (headphone) กับสีชมพู (mic) เข้ากับรูหน้าเครื่อง (font)
พบว่าเครื่องคอมพิวเตอร์รู้จักอุปกรณ์ในทันที
แล้วทดสอบด้วย sound recorder กับ window media player พบว่าเข้า และออกปกติ
แต่เสียงเข้าตอนใช้ sound recorder จะเบามาก
ต้องปรับเพิ่มทั้ง mic และ boost เพราะเพิ่มเฉพาะ mic เสียงก็ยังเบาอยู่

เมื่อเปิด audition แล้วสั่ง record
มีค่า default เป็น sample rate 44100, stereo, 32bits
เครื่องฟ้องว่า
“The sample rates of the audio input and output devices do not match.
Audio cannot be recorded until this is corrected.
Use the appropriate operating system or audio device control panel
to adjust the sample rates of the input and output devices to use the same settings.”

ต้องแก้ไขโดย right click บน speaker icon in taskbar on win7
เลือก recording devices & playback devices
เข้าไปที่ properties ของอุปกรณ์ เลือก advanced
แล้วเปลี่ยนเป็น 44100, stereo, 16bits ให้ 2 อุปกรณ์ตรงกัน
ก็เปลี่ยนทั้ง input และ output device
วิธีนี้น้องหญิง ศัลณ์ษิกา แนะนำมา

ก่อนจะทำการลด noise ผมได้เพิ่มระดับเสียงอีกนิดหน่อย
เวลาลด noise จะได้รับรู้การหายไปของเสียงรบกวนได้ชัดเจน

วิธีที่ 1
ในระหว่างทดสอบพบว่า เสียงเข้าใช้ได้ แต่มี noise
จึงใช้ Effects Rack ชื่อ Clean Up and Level Voice Over
ปรับ Adaptive Noise Reduction, Reduce Noise by : 15 เป็น 40
ปรับ Noisiness : 20 เป็น 80
เสียงรบกวนหายไปเกือบหมด
แล้ว fade in ช่วยแก้ปัญหาการเริ่มต้นของเสียงได้ดี

วิธีที่ 2
เข้าผ่าน menu bar, effect
เข้า Noise Reduction/Restoration, Adaptive Noise Reduction
แล้วทำเหมือนขั้นตอนที่ 1

วิธีที่ 3
เข้าผ่าน menu bar, effect
เข้า Noise Reduction/Restoration, Hiss Reduction (Process)
ปรับเส้นให้นูนขึ้นเหมือนระฆังคว่ำ
เสียงรบกวนจะหายไป

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152464061997272.1073741864.350024507271

ไม่เป็นธรรมถ้าถูกไล่ออกเพราะใช้ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่

https://www.freepik.com/premium-photo/young-asian-business-woman-working-with-internet-using-laptop-computer-sit-apartment_9849109.htm

เรื่อง คุณผู้หญิงถูกไล่ออกจากงานเพราะใช้ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่
Woman Fired for Using Capital Letters

ท่านจะโกรธไหม ถ้าได้รับอีเมลที่ใช้อักษรพิมพ์ใหญ่

WOULD YOU GET ANGRY IF YOU GOT E-MAILS WITH LOTS OF CAPITAL LETTERS?

หัวหน้าเห็นตัวอักษรสีแดงและพิมพ์ใหญ่ดูเป็นก้อนในอีเมลที่ลูกน้องคนหนึ่งเขียนถึงเพื่อนร่วมงาน

A New Zealand boss saw red after one of his employees used block capitals in e-mails to colleagues.

วิกกี้ เป็นนักบัญชีที่ถูกไล่ออก หลังเพื่อนร่วมงานฟ้องเจ้านายเรื่องที่เธอใช้ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่

Vicki Walker, an accountant in Auckland, was fired after her co-workers complained about her use of caps.

ในทีมงานหลายคนไม่พอใจกับอีเมลที่ได้รับประจำ ที่เป็นตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ ตัวหนา และสีแดง

Members of staff at ProCare Health were angry with Ms.Walker for constantly filling her mails with sentences in capital letters, bold and red text.

พบเขาพูดว่า พวกเขาพบกับอีเมลที่ก่อให้เกิดการเผชิญหน้ากัน

They said they found the e-mails “confrontational”.

หัวหน้าไล่วอร์คเกอร์สำหรับสาเหตุที่ทำให้เกิด “ความไม่สามัคคี” ในที่ทำงาน

Bosses at ProCare dismissed Ms.Walker for causing “disharmony” in the workplace.

วอร์คเกอร์เอาเรื่องไปฟ้องศาลว่าถูกไล่ออกอย่างไม่ยุติธรรม

Walker took the company to court and sued for unfair dismissal.

เธอชนะ และได้รับเงินหมี่นกว่าเหรียญชดเชยที่ทำให้เธอเสียหายและเสียรายได้

She won the case and ProCare had to pay her US$11,500 in damages and lost pay.

ตามที่กล่าวไว้ในหนังสือพิมพ์ ว่า คุณวอร์คเกอร์ยังไม่ค่อยมีความสุขนัก

According to the New Zealand Herald newspaper, Ms.Walker is still not happy.

เธอจะอุทธรณ์ของค่าชดเชยเพิ่ม

She plans to appeal for further compensation.

เธอยังเรียกร้องการปกป้องสิทธิแรงงานให้ดีกว่าเดิม เมื่อพนักงานมีข้อพิพาทกับบริษัทขนาดใหญ่

She also wants to speak out for greater protection for office workers when they are in disputes with big companies.

วอร์คเกอร์กล่าวว่าพนักงานจำนวนมากที่ทำงานในออฟฟิศได้รับการช่วยเหลือน้อย เมื่อต้องถูกไล่ออกจากงาน

Walker said too many white-collar workers feel helpless when large employers fire them.

เธอบอกว่าผู้คนมากมายไม่ได้เตรียมสู้กับหัวหน้าของพวกเขา เพราะถูกกดดันทางการเงินและความเครียด

She says many people are not prepared to fight their bosses because of the financial and mental stresses involved.

เธอใช้ประสบการณ์ของตัวเองเป็นตัวอย่าง แล้วพูดว่า

ฉันเป็นผู้หญิงตัวคนเดียวที่มีภาระติดจำนอง ต้องจำนองบ้านซ้ำ และไปหายืมเงินมาทำให้เรื่องนี้ผ่านพ้นไป

พวกเขาเกือบทำลายชีวิตฉัน

She used her own experience as an example, saying: “I am a single woman with a mortgage, and I had to re-mortgage my home and borrow money…to make it through. They nearly ruined my life.“

กรณีของวอร์คเกอร์ถูกหยิบยกมาพูดในวงกว้างเกี่ยวกับ มารยาทในการใช้อินเทอร์เน็ต และอีเมล

Walker’s case highlights a widespread uncertainty regarding “netiquette” and e-mails.

—
http://www.breakingnewsenglish.com/0909/090904-capital_letters.mp3
http://www.breakingnewsenglish.com/0909/090904-capital_letters.html

อีกประเด็นที่น่าสนใจ .. มีความเชื่อว่า ..
มนุษย์เราต้องเกรงใจคนอื่น
เพื่อหลีกเลี่ยงจากผลกระทบที่เราไม่เกรงใจ
แต่ปัจจุบันคนเรามักไปหาเหตุผลมาหนุน ว่าทำถูกแล้ว
เน้นที่ชอบ เน้นถูกต่อตัวเอง เน้นตนเองพอใจ
ทำให้ความเกรงใจต่อผู้อื่นถูกลดลง
เช่น การสบถในที่สาธารณะ
หากทำกันบ่อยครั้ง ก็จะกลายเป็นความเคยชิน
แล้วจะสบถกันอย่างสนุกสนาน โดยไม่สนใจผล
เป็นตัวอย่างที่พบเห็นได้บ่อยใน facebook

: 1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9 : 10 : 11 : 12 : 13 : 14 : 15 : 16 :http://www.thaiall.com/quiz/terms.php

นักเล่นเกมเกาหลีตายหลังเล่นต่อเนื่องยาวนานกว่า 50 ชั่วโมง

ที่มา
ตอนเรียนปริญญาโทได้อ่านหนังสือที่ชี้แนะว่า
ข่าวประจำวันเป็นประเด็นที่น่าสนใจ และเรียนรู้ได้ทุกวัน
ถ้าเป็นภาษาอังกฤษก็จะเชื่้อมโยงให้เกิดการเรียนรู้ได้ง่าย
http://www.breakingnewsenglish.com/about.html

เรื่อง นักเล่นเกมเกาหลีตายหลังเล่นต่อเนื่องยาวนานกว่า 50 ชั่วโมง [2.07]
Korean gamer dies after 50 hours online

หนุ่มเกาหลีใต้อายุ 28 ปี ตายหลังเล่นเกมคอมพิวเตอร์ออนไลน์แบบไม่หยุดนานกว่า 50 ชั่วโมง

A 28-year-old South Korean man has died after playing an online computer game for almost 50 hours non-stop.

หนุ่มที่คนในครอบครัวเรียกเขาว่า ลี เริ่มเล่นเกมจำลองการต่อสู้ยอดนิยม เกมสตาร์คราฟ

เมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2005 แล้วก็ไม่ลุกจากที่นั่ง เป็นเวลาถึง 2 วัน

The man, known only by his family name of Lee, started playing the popular battle simulation game

Starcraft on August 3 and became fixed to his seat for over two days.

การเล่นเกมที่มาราธอนของเขา จะหยุดเฉพาะตอนเข้าห้องน้ำ หรืองีบ 5 นาที

His marathon gaming session was apparently broken only with the occasional toilet break or five-minute nap.

ผู้สื่อข่าวรอยเตอร์รายงานว่าแหล่งข่าวจากตำรวจบอกว่าเขาตายเพราะหัวใจหยุดเต้น อันเกิดอึดอัดจากความเหนื่อยล้า

Reuters News Agency reports police sources saying the man died from cardiac arrest “stemming from exhaustion”.

ลีมีหน้าที่ยกระดับตัวเองเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเกม

Lee was on a mission to become a professional gamer.

เป็นการเพิ่มแรงดึงดูด และได้รับเงินดีหากเป็นผู้เชี่ยวชาญในเกาหลีใต้

This is an increasingly attractive and well-paid profession in South Korea.

ผู้เล่นระดับสูงจะได้รับเงินที่มากพอเป็นรูปธรรมที่จะเลี้ยงตัวเองได้เลยทุกปี

Top players can earn substantial amounts of money each year.

ลีถูกไล่ออกจากงาน เพราะหยุดงานบ่อยจากการที่ถูกครอบงำด้วยเกม

Lee had recently been fired from his job because of absences due to his obsession with gaming.

อันตรายจากการติดเกมแนวแฟนตาซีเป็นปัญหาที่พบได้ในหลายสังคม

The dangers of being addicted to fantasy games are resulting in many social problems.

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกมแนวสวมบทบาทออนไลน์ จะรวมคนหลายพันให้นั่งติดกับจอเป็นเวลาหลายชั่วโมง

In particular, MMORPGs, or massively multiplayer online role playing games,

keep thousands of players glued to their screens for many hours.

http://www.breakingnewsenglish.com/0508/050811-gaming-e.mp3
http://www.breakingnewsenglish.com/0508/050811-gaming-e.html

Woman Fired for Using Capital Letters

http://www.breakingnewsenglish.com/0909/090904-capital_letters.html

: 1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9 : 10 : 11 : 12 : 13 : 14 : 15 : 16 :

http://www.thaiall.com/quiz/terms.php

พบปัญหา ส่งอีเมลไม่ออกจาก mail server

บันทึกการเข้าไปตรวจสอบ postfix บน redhat5 ดังนี้
1. เริ่มต้นด้วยการเข้าดูข้อมูลใน log
ว่าส่งแล้วมีผลเป็นอย่างไร
#tail -n 50000 maillog |grep delivery
พบว่า ไม่พบรายการที่ส่งได้ในช่วงเวลาไม่นานก่อนหน้านี้

2. ใช้ nslookup ตรวจสอบ domain name
พบว่าตัวแรกไม่ตอบ ตอบแต่ตัวที่สอง
ตัวที่ work อยู่คือ xxx.xxx.199.32
และตัวที่ไม่ work คือ xxx.xxx.55.55
สามารถใช้ http://cqcounter.com/whois/
ตรวจสอบได้ว่าอยู่ที่ใด และใครดูแลอยู่

3. เข้าไปแก้ไข resolv.conf ให้เหลือเฉพาะที่ใช้งานได้
แล้ว restart เครือข่ายใหม่
ด้วย #/etc/init.d/network restart

4. ทดสอบส่งอีเมลด้วย #mail xxx@xxx.com
เมื่อค้น delivery ด้วยคำสั่งที่ 1 ก็พบว่ามาปกติ
และที่มาก็มากันหลายฉบับ เพราะคั้งค้างระหว่างการทดสอบก่อนหน้านี้

5. สรุปว่า dns ที่เราใช้อาจตื่นบ้าง หลับบ้าง ต้องหมั่นตรวจสอบ

การพัฒนาระบบตรวจเยี่ยมสำหรับการประเมินตนเอง โดยใช้โมเดลเซกิ กรณีศึกษามหาวิทยาลัยเนชั่น จังหวัดลำปาง

การพัฒนาระบบตรวจเยี่ยมสำหรับการประเมินตนเอง
โดยใช้โมเดลเซกิ กรณีศึกษามหาวิทยาลัยเนชั่น จังหวัดลำปาง

มีโอกาสนำเสนอบทความจากการวิจัยเรื่อง
การพัฒนาระบบตรวจเยี่ยมสำหรับการประเมินตนเอง
โดยใช้โมเดลเซกิ กรณีศึกษามหาวิทยาลัยเนชั่น จังหวัดลำปาง
A Development of Peer Visit System for Self Assessment
by SECI Model : A Case Study of Nation University
ในงาน NCCIT 2014 เมื่อวันที่ 8-9 พฤษภาคม 2557
http://www.slideshare.net/thaiall/nccit2014-11
และ proceeding ฉบับเต็มที่
http://www.scribd.com/doc/223300399/Proceedings-of-NCCIT2014
แล้วได้อ่านวารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ
ของ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ
ซึ่งเราสามารถ download บทความได้
ที่ http://202.44.34.134/journal/index2.htm
ซึ่งเป็นอีกเวทีที่แตกต่างจากเวทีประชุมวิชาการระดับชาติ .. ผมว่าน่าสนใจ

สำหรับบทความที่ไปนำเสนอใน NCCIT 2014 มีเนื้อหาในบทความดังนี้

บทคัดย่อ
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาระบบบันทึกผลการตรวจเยี่ยมคุณภาพการศึกษา ตามเกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษาของ สกอ. และสมศ. เพื่อพัฒนาระบบรายงานผลการตรวจเยี่ยมของกรรมการตรวจเยี่ยมในระดับคณะวิชา เป็นกรณีศึกษามหาวิทยาลัยเนชั่น มีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิธีเลือกแบบเฉพาะเจาะจงจำนวน 5 กลุ่ม ประกอบด้วยผู้บริหาร และหน่วยงานที่รับผิดชอบการประกันคุณภาพการศึกษา ผู้รับผิดชอบองค์ประกอบคุณภาพระดับมหาวิทยาลัย บุคลากรในคณะวิชาที่รับผิดชอบองค์ประกอบ หน่วยงานที่รับผิดชอบตัวบ่งชี้ และผู้ประเมินภายใน เครื่องมือที่ใช้พัฒนาระบบคือ เครื่องบริการอาปาเช่ ตัวแปลภาษาพีเอชพี เอแจ็กซ์ และระบบฐานข้อมูลมายเอสคิวแอล แล้วดำเนินการพัฒนาระบบฐานข้อมูลโดยใช้การจัดการความรู้ตามโมเดลเซกิ (SECI Model) ประกอบด้วย การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Socialization) การสกัดความรู้ออกจากตัวคน (Externalization) การควบรวมความรู้ (Combination) และ การผนึกฝังความรู้ (Internalization) แล้วใช้แบบประเมินความพึงพอใจต่อการอบรมการใช้งานโปรแกรมต้นแบบ และภายหลังการใช้งานระบบโดยผู้ตรวจเยี่ยม งานที่พัฒนาขึ้นใช้กับการตรวจเยี่ยมระดับคณะวิชาตามร่างรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2555 โดยลักษณะคำตอบเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ พบว่า ผลประเมินความพึงพอใจต่ออบรมการใช้งานระบบฐานข้อมูลการตรวจเยี่ยมโดยรวมอยู่ระดับมาก (xˉ =3.94, S.D.=0.46) และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการใช้งานระบบ อยู่ระดับมาก (xˉ =3.65, S.D.=0.64) ซึ่งสรุปได้ว่าระบบที่พัฒนาขึ้นตอบสนองความพึงพอใจของผู้ตรวจเยี่ยมได้
คำสำคัญ: การตรวจเยี่ยม ผู้ตรวจเยี่ยม การประกันคุณภาพ เกณฑ์ประเมินคุณภาพการศึกษา

Abstract
The objective of this operational research is to develop the peer visit system for the quality assessment system that is supported the internal and external indicators. It will help the inspector to generate the suggestion report. The system will be used as the case study of Nation University. The data sampling is divided into 5 groups, consisting of administrator, assessors, faculties, key performance indicator owner and peer visit committee. The system development tools are Apache Server, PHP Interpreter, AJAX and MySQL Database. Another tool for knowledge management process is SECI model that consist 4 sub-processes of socialization, externalization, combination and internalization. 5-scale rating questionnaire is collected to evaluate system performance in 2 times. This system was served for peer visit inspector in all faculties in 2012. The evaluation result of training’s satisfaction is high with a mean of 3.94 and standard deviation of 0.46. The evaluation result of system’s satisfaction is high with a mean of 3.65 and standard deviation of 0.64. It is concluded that the system performance can satisfy the peer visit inspectors.
Keyword: Peer visit, Inspector, Quality Assurance, Quality Indicator

1. บทนำ
สถาบันการศึกษาในประเทศไทยต้องจัดการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐาน เพื่อตอบสนองต่อเจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 เป็นไปตาม
ตัวบ่งชี้ที่จัดทำขึ้นโดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) และสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) โดยผลการประเมินสะท้อนถึงคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดขึ้น
มหาวิทยาลัยเนชั่นได้จัดทำรายงานการประเมินตนเองเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกประจำปีการศึกษา 2549 จากรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก [1] ได้มีข้อเสนอแนะและทิศทางการพัฒนาเร่งด่วนของสถาบัน ว่ามหาวิทยาลัยควรพัฒนาฐานข้อมูล เกณฑ์ และเป้าหมาย เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาตามตัวบ่งชี้
ผลการประเมินในปีต่อมาถึงปัจจุบันยังต้องมีการพัฒนาให้สูงขึ้น การเพิ่มระบบและกลไกในการควบคุมคุณภาพจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากทุกระดับเชิงบูรณาการ การเพิ่มระบบตรวจเยี่ยมก่อนที่คณะวิชาจะจัดทำรายงานการประเมินตนเองฉบับสมบูรณ์ เป็นกลไกที่ทำให้เกิดการพัฒนาและมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นสิ่งที่จะทำให้การไหลวนเป็นวงจรของข้อเสนอแนะและสารสนเทศมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
จึงเป็นที่มาของการพัฒนาระบบตรวจเยี่ยมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบบันทึกผลการตรวจเยี่ยมคุณภาพการศึกษา ตามเกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษาของ สกอ. และสมศ. เพื่อพัฒนาระบบรายงานผลการตรวจเยี่ยมของกรรมการตรวจเยี่ยมในระดับคณะวิชา ซึ่งจะได้ระบบตรวจเยี่ยมที่สนับสนุนการจัดทำรายงานการประเมินตนเองฉบับสมบูรณ์อย่างเป็นระบบ

2. วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
2.1 การประกันคุณภาพ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ได้กำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพและมาตรฐาน โดยกำหนดรายละเอียดไว้ในหมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา ซึ่งประกอบด้วย “ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน” และ “ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก” เพื่อใช้เป็นกลไกในการผดุงรักษาคุณภาพและมาตรฐานของสถาบันอุดมศึกษา [2]
การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน เป็นการสร้างระบบและกลไกในการควบคุม ตรวจสอบและประเมินการดำเนินงานของสถานศึกษาให้เป็นไปตามนโยบาย เป้าหมายและระดับคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด โดยหน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษากำหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายในเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และเปิดเผยต่อสาธารณชนเพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและรองรับการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก
การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน หมายถึง การดำเนินการตามระบบประเมินคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดโดย สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ซึ่งเกณฑ์มุ่งเน้นการสะท้อนคุณภาพด้านระบบและกลไก และกระบวนการจัดการศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 9 องค์ประกอบคุณภาพ
การประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก [3] หมายถึง การดำเนินการตามระบบประเมินคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดโดย สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
(สมศ.) ซึ่งเกณฑ์ต่าง ๆ มุ่งเน้นการสะท้อนคุณภาพด้านผลลัพธ์จากระบบการจัดการศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 18 มาตรฐาน และในปีการศึกษา 2555 ได้ถูกปรับให้มีการรายงานร่วมกับเกณฑ์ของ สกอ. ภายใต้กระบวนการที่ต้องดำเนินการประจำปี
2.2 โมเดล และเครื่องมือ
โมเดลเซกิ (SECI Model) [4] คือ แผนภาพแสดงความสัมพันธ์การหลอมรวมความรู้ในองค์กรระหว่างความรู้ฝังลึก (Tacit Knowledge) กับความรู้ชัดแจ้ง (Explicit Knowledge) ใน 4 กระบวนการ เพื่อยกระดับความรู้ให้สูงขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นวัฎจักร เริ่มจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Socialization) การสกัดความรู้ออกจากตัวคน (Externalization) การควบรวมความรู้ (Combination) และการผนึกฝังความรู้ (Internalization) และวนกลับมาเริ่มต้นทำซ้ำที่กระบวนการแรก เพื่อพัฒนาการจัดการความรู้ให้เป็นงานประจำที่ยั่งยืน
ภาษาพีเอชพี (PHP Language) [5] คือ ภาษาคอมพิวเตอร์ประเภทโอเพนท์ซอร์ท (Open Source Computer Language) สำหรับพัฒนาเว็บเพจแบบไดนามิก (Dynamic Webpage) เมื่อเครื่องบริการได้รับคำร้องจากผู้ใช้ก็จะส่งให้กับตัวแปลภาษาทำหน้าที่ประมวลผลและส่งข้อมูลกลับไปยังเครื่องคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ที่ร้องขอ ในรูปของภาษาเอชทีเอ็มแอล ภาพ หรือแฟ้มอิเล็กทรอนิกส์อื่นใด ลักษณะของภาษามีรากฐานมาจากภาษาซีเป็นภาษาที่สามารถพัฒนาให้ใช้งานแบบโต้ตอบกับผู้ใช้ได้
2.3 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
อัจฉรา แก้วละเอียด และผุสดี บุญรอด [6] ทำการศึกษาวิจัย เรื่อง การจัดการองค์ความรู้เชิงความหมายโดยใช้โมเดลเอสอีซีไอสำหรับตรวจสอบบัญชีคอมพิวเตอร์ เพื่อพัฒนาระบบการจัดการความรู้สำหรับตรวจสอบบัญชีคอมพิวเตอร์ กรณีศึกษา กรมตรวจบัญชีสหกรณ์ โดยสร้างฐานความรู้ออนโทโลยีในรูปแบบโดเมนออนโทโลยี แล้วแปลงไปเป็นภาษาเอ็กซ์เอ็มแอลรองรับการค้นคืนเชิงความหมาย ใช้เครื่องมือคือ โปรแกรมโฮโซ ออนโทโลยี อีดิเตอร์ (Hozo-Ontology editor) มีวิธีการดำเนินงานวิจัย 3 ขั้นตอนคือ 1) การวิเคราะห์และออกแบบระบบจัดการองค์ความรู้โดยใช้โมเดลเอสอีซีไอ 2) การพัฒนาฐานความรู้และระบบการจัดการองค์ความรู้
3) การทดสอบระบบ โดยประเมินคุณภาพด้วยวิธีการแบบแบล็คบ็อกซ์ (Black box testing) มีผลประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญในระดับดี ค่าเฉลี่ย 4.16 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.63 มี
ผลประเมินโดยผู้ใช้ในระดับดี ค่าเฉลี่ย 4.12 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.64 ซึ่งสรุปได้ว่าฐานความรู้ออนโทโลยีและระบบสารสนเทศที่พัฒนาขึ้นสามารถจัดการองค์ความรู้ได้อย่างเหมาะสม
ณัฐพล สมบูรณ์ และนลินภัสร์ ปรวัฒน์ปรียกร [7] ทำการศึกษาวิจัย เรื่อง ระบบการจัดการความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ กรณีศึกษาสำนักงานปลัดกระทรวงการคลัง เพื่อพัฒนาระบบถามตอบด้านเทคโนโลยีสารสนเทศผ่านเว็บแอพพลิเคชั่น โดยใช้เทคนิคการจัดการความรู้ด้วยโมเดลปลาทู (Tuna Model) ที่มี 3 ส่วนคือ 1) การรวบรวมและจัดเก็บความรู้ แยกหมวดหมู่ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (KV=Knowledge Vision) 2) การกระจายความรู้ (KS=Knowledge Sharing)
3) การเก็บเข้าคลังความรู้ (KA=Knowledge Assets) มีวิธีการดำเนินงานวิจัย 2 ขั้นตอนคือ 1) การวิเคราะห์และออกแบบระบบ 2) การพัฒนาระบบ มีผลประเมินความพึงพอใจโดยผู้เชี่ยวชาญในระดับดี ค่าเฉลี่ย 4.46 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.23 มีผลประเมินโดยผู้ใช้ในระดับดี ค่าเฉลี่ย 3.89 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.86 ซึ่งสรุปได้ว่าระบบสามารถนำไปประยุกต์ใช้งานได้จริงและช่วยในการถ่ายทอดความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
กิตติยา สีอ่อน [8] ทำการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับโมเดลเชิงสาเหตุประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสำหรับกลุ่มสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ โดยสังเคราะห์งานวิจัยทั้งในและต่างประเทศ พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ คุณลักษณะของบุคลากรด้านความตระหนักถึงความสำคัญและการมีทัศนคติที่ดีต่อการประกันคุณภาพภายใน การทำงานเป็นทีม การฝึกอบรมพัฒนาบุคลากร ความพร้อมด้านทรัพยากรทั้งด้านจำนวนบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงสร้างองค์กรและการกำหนดให้มีผู้รับผิดชอบในการดำเนินงานประกันคุณภาพ วัฒนธรรมคุณภาพ ภาวะผู้นำของผู้บริหาร และขนาดขององค์กร ส่วนประสิทธิผลการประกันคุณภาพการศึกษามี 2 ส่วนคือ ประสิทธิผลระหว่างทาง ได้แก่ การบริหารจัดการแบบกระจายอำนาจ การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การปฏิบัติงานแบบวงจรคุณภาพ และความพึงพอใจในงานของบุคลากร สำหรับประสิทธิผลสุดท้าย ได้แก่ การบรรลุพันธกิจของสถาบัน
เมื่อศึกษาจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง จึงได้เพิ่มกลไกการตรวจเยี่ยมและใช้โมเดลเซกิขับเคลื่อนกระบวนการในการพัฒนาระบบ เพื่อให้เกิดการจัดการความรู้ไปสนับสนุนการจัดทำรายงานการประเมินตนเองที่สมบูรณ์

3. วิธีการดำเนินการวิจัย
3.1 ศึกษาข้อมูลเบื้องต้น
3.1.1 รวบรวมข้อมูลจากเอกสาร และสัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้องทั้งทีมวิจัยและผู้มีบทบาทสำคัญต่องานประกันคุณภาพการศึกษา ทำความเข้าใจต่อกิจกรรม ข้อมูลและประเด็นปัญหา โดยมีเอกสารสำคัญคือ คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษา และรายงานการประเมินตนเองที่ผ่านมา [1]
3.1.2 ประชากร คือ อาจารย์และเจ้าหน้าที่จำนวน 88 คน มีกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหาร และหน่วยงานที่รับผิดชอบการประกันคุณภาพการศึกษาจำนวน 7 คน ผู้รับผิดชอบองค์ประกอบคุณภาพระดับมหาวิทยาลัยจำนวน 8 คน บุคลากรในคณะวิชาที่รับผิดชอบองค์ประกอบจำนวน 10 คน หน่วยงานที่รับผิดชอบตัวบ่งชี้จำนวน 5 คน และผู้ประเมินภายใน 5 คน
3.2 กระบวนการจัดการความรู้
การพัฒนาระบบใช้กระบวนการจัดการความรู้ตามโมเดลเซกิ (SECI Model) ครอบคลุมวงจรการพัฒนาระบบ (SDLC) โดยเริ่มจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่นำไปสู่การสร้างโปรแกรมต้นแบบ (Prototype) แล้วจัดเวทีอบรมให้ทดลองใช้ นำผลการใช้และข้อเสนอแนะไปปรับปรุงระบบ หลังมีการใช้งานระบบแล้ว คณะวิชาก็จะนำข้อมูลในระบบไปพัฒนาความรู้ภายในคณะวิชา และรับการประเมินจากผู้ประเมิน แล้วนำข้อเสนอแนะกลับไปจัดเวทีเรียนรู้ภายในคณะวิชาต่อไป
3.3 วิเคราะห์และออกแบบระบบงานใหม่
การวิเคราะห์ระบบใช้วิธีศึกษาจากคู่มือการประกันคุณภาพภายในและภายนอก โดยออกแบบตามทฤษฎีระบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ เก็บข้อมูลในมายเอสคิวแอล พัฒนาโปรแกรมด้วยภาษาพีเอชพี และเทคนิคเอแจ็กซ์ ทำการพัฒนาโปรแกรม นำเสนอต่อผู้ตรวจเยี่ยม คณะวิชา และผู้เกี่ยวข้อง
3.4 เก็บข้อมูลความพึงพอใจต่อการใช้งานโปรแกรม
เข้าเก็บข้อมูลจากคณะวิชา และผู้ประเมิน หลังผ่านช่วงเวลาของการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับคณะวิชา และระดับมหาวิทยาลัย มีจำนวน 8 คน
3.4.1 ใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานแสดงระดับความพึงพอใจ โดยแบบสอบถามใช้มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) แบบวัดเจตคติตามเทคนิคของลิเคิร์ท [9] 5 ระดับ คือ ดีมาก ดี พอใช้ น้อย และน้อยมาก
3.4.2 การแปลผลคะแนนสามารถสรุปเป็นระดับของความพึงพอใจ โดยนำระดับสูงสุดลบระดับต่ำสุดแล้วหารด้วยจำนวนช่วงที่ตั้งไว้ จึงได้เกณฑ์การแปลผลคะแนนดังนี้ มากที่สุดมีคะแนนเฉลี่ย 4.21–5.00 มากมีคะแนนเฉลี่ย 3.41–4.20
ปานกลางมีคะแนนเฉลี่ย 2.61–3.40 น้อยมีคะแนนเฉลี่ย 1.81–2.60 และน้อยที่สุดมีคะแนนเฉลี่ย 1.00–1.80

4. ผลการดำเนินงาน
4.1 การวิเคราะห์สถานการณ์ระบบฐานข้อมูล พบว่า มหาวิทยาลัยควรมีระบบที่จะประกันได้ว่าเมื่อเข้ากระบวนการประเมินตนเองจะมีผลประเมินอยู่ในระดับที่สูงขึ้น จึงจัดให้มีการตรวจเยี่ยมก่อนจัดทำรายงานที่สมบูรณ์ เพื่อให้มีกลไกการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และปรับปรุงก่อนรับการประเมินจริงอย่างเป็นระบบ จึงได้มีการพัฒนาระบบบันทึกผลการตรวจเยี่ยมคุณภาพการศึกษา ตามเกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษาของ สกอ. และสมศ. และพัฒนาระบบรายงานผลการตรวจเยี่ยมของกรรมการตรวจเยี่ยมระดับคณะวิชา โดยดำเนินการพัฒนาระบบฐานข้อมูลที่บูรณาการกับการจัดการความรู้โดยใช้โมเดลเซกิ
4.2 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Socialization) เป็นการจัดเวทีระหว่างผู้รู้ที่มีความรู้ฝังลึก (Tacit Knowledge) ที่เป็นผู้บริหารและผู้ทำงานด้านประกันคุณภาพมาร่วมแลกเปลี่ยนถึงบทเรียนจากการประเมินตนเองที่ผ่านมาและกำหนดประเด็นปัญหาที่ต้องการแก้ไข ได้ข้อสรุปเป็นการพัฒนาระบบตรวจเยี่ยม (Peer Visit) ที่จะยกระดับความสมบูรณ์ในการประเมินตนเอง

4.3 การสกัดความรู้ออกจากตัวคน (Externalization) เป็นการกำหนดบทบาท กลุ่มเป้าหมาย ทำความเข้าใจกิจกรรมกับผู้รู้ที่มีความรู้ฝังลึกที่อยู่กับข้อมูลโดยตรง เพื่อให้สามารถสกัด และผ่องถ่ายออกเป็นความรู้ชัดแจ้ง โดยมีกิจกรรมอบรม เพื่อศึกษาความต้องการเพิ่มเติม กำหนดรูปแบบการพัฒนา ผ่านโปรแกรมต้นแบบที่นำเสนอในการอบรม พบว่า มีผลประเมินความพึงพอใจในระดับมาก (xˉ=3.94, S.D.=0.40)

4.4 การควบรวมความรู้ (Combination) เป็นการระบุความรู้ชัดแจ้งที่เกิดจากการเข้าตรวจเยี่ยมของผู้รู้ และส่งข้อเสนอแนะเข้าไปในระบบให้คณะวิชาได้เข้าถึง แล้วนำผลในรูปความรู้ใหม่ไปแบ่งปัน วิพากษ์ แลกเปลี่ยนภายในคณะวิชาและผู้ตรวจเยี่ยมภายใน เกิดเป็นความเข้าใจร่วมเป็นความรู้ชัดแจ้งใหม่ นำไปสู่การจัดทำรายงานการประเมินตนเองที่สมบูรณ์ พบว่า มีผลประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งานระบบตรวจเยี่ยมอยู่ในระดับมาก (xˉ=3.65, S.D.=0.64)

4.5 การผนึกฝังความรู้ (Internalization) เป็นการเลือกนำเสนอสารสนเทศในรูปของรายงานสมบูรณ์แก่ผู้ประเมินคุณภาพภายนอกในบทบาทของผู้รู้ที่ตรวจประเมินความรู้ชัดแจ้ง ผ่านระบบฐานข้อมูลภายนอก (CheQA) ที่มีการเผยแพร่สู่สาธารณะ แล้วให้ข้อเสนอแนะกลับแก่ผู้ถูกประเมิน ทำให้เกิดการพัฒนาเป็นความรู้ฝังลึกทั้งในคณะวิชา และมหาวิทยาลัย ส่งผลให้นำความรู้ไปพัฒนาปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเป็นวัฎจักร

5. สรุป
การใช้โมเดลเซกิเป็นกลไกขับเคลื่อนการพัฒนาระบบตรวจเยี่ยมการประเมินตนเองสามารถใช้งานได้จริง ผลประเมินความพึงพอใจทั้งสองครั้งพบว่าอยู่ระดับมาก โดยครั้งแรกเป็นการฝึกอบรมและแลกเปลี่ยนระหว่างผู้รู้ด้านการประกันคุณภาพ และผู้รู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ครั้งที่สองเป็นการประเมินความพึงพอใจของผู้ตรวจเยี่ยมหลังสรุปผลการตรวจเยี่ยม ด้วยแบบสอบถาม
แต่ผลประเมินความพึงพอใจครั้งแรกสูงกว่าครั้งที่สอง ซึ่งเกิดจากความไม่พร้อมของคณะวิชาในการรับการตรวจเยี่ยมตามร่างรายงานการประเมินตนเอง เมื่อผู้ประเมินเข้าตรวจเยี่ยมและได้รับข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์ ทำให้ความพึงพอใจต่อระบบตรวจเยี่ยมลดลง เนื่องจากผู้ใช้มีความต้องการที่หลากหลาย และคาดหวังความสมบูรณ์ต่อข้อมูลที่คณะวิชาส่งเข้าไปในระบบ อนึ่งระบบนี้เป็นระบบที่ใช้งานจริงและมีนโยบายที่จะใช้งานอย่างต่อเนื่อง จึงสามารถนำข้อเสนอแนะหลังการใช้งาน มาปรับปรุงระบบให้พร้อมใช้งานสำหรับปีการศึกษาต่อไป เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา
ข้อเสนอแนะ คือ ควรเพิ่มกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากต่างคณะวิชา และภายในคณะวิชาเดียวกัน โดยบริการระบบฐานข้อมูลตรวจเยี่ยมที่เชื่อมกับข้อเสนอแนะต่าง ๆ และเร่งการจัดทำร่างรายงานการประเมินตนเองให้แล้วเสร็จโดยเร็ว ก่อนจัดให้มีการตรวจเยี่ยมอย่างเป็นระบบ และมีนโยบายกำกับให้คณะวิชาดำเนินการตามแผนที่สามารถปฏิบัติได้จริง

เอกสารอ้างอิง
[1]    บุญรักษา สุนทรธรรม, รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยโยนก, สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา, กรุงเทพฯ, 2550.
[2]    สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ, กรุงเทพฯ, 2553.
[3]   สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน), คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับอุดมศึกษา, สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน), กรุงเทพฯ, 2555.
[4]   Nonaka, I. and H. Takeuchi, The Knowledge Creating Company, Oxford University Press, New York, 1995.
[5]    พร้อมเลิศ หล่อวิจิตร, คู่มือเรียน PHP และ MYSQL สำหรับผู้เริ่มต้น, บริษัทโปรวิชัน จำกัด., กรุงเทพฯ, 2549.
[6]   อัจฉรา แก้วละเอียด และผุสดี บุญรอด, “การจัดการองค์ความรู้เชิงความหมายโดยใช้โมเดลเอสอีซีไอสำหรับตรวจสอบบัญชีคอมพิวเตอร์,” the 9th National Conference on Computing and Information Technology (NCIT2013), กรุงเทพ, ประเทศไทย, 9-10 พ.ค.2556 หน้า 873-878.
[7]   ณัฐพล สมบูรณ์ และนลินภัสร์ ปรวัฒน์ปรียกร, “ระบบการจัดการความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ กรณีศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงการคลัง,” the 9th National Conference on Computing and Information Technology (NCIT2013), กรุงเทพ, ประเทศไทย, 9-10 พ.ค.2556 หน้า 234-239.
[8]   กิตติยา สีอ่อน, โมเดลเชิงสาเหตุประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสำหรับกลุ่มสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ, 2547.
[9]   L.W. Anderson,   Likert Scales, Education Research Methodology and Measurement : An International Handbook, John, D. Keeves, eds, Victoria : Pergamon pp.427-428, 1988.

รายชื่อวารสารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใน TCI

มีโอกาสเข้าไปอ่านรายชื่อวารสาร
จากฐานข้อมูลศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย (Thai Journal Citation Index Centre)
เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน 2557
พบวารสารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทั้งหมด 260 รายการ
ที่ http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php?branch=S
และ
พบวารสารสาขามนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ ทั้งหมด 288 รายการ
ที่ http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php?branch=H

สำหรับกลุ่มวารสารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
พบว่า มีหลายฉบับที่สามารถเปิดอ่านแบบออนไลน์ได้ เช่น
รายการที่ 6 AU Journal of Technology ที่ออกปีละ 4 ฉบับ ๆ ละ 5 บทความ
รวมปีละประมาณ 20 papers ซึ่งเป็นภาษาอังกฤษ อ่านได้ที่
http://www.journal.au.edu/abacjourtech_index.html
หรือ
รายการที่ 102 วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ ของ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ
สามารถ download บทความได้ ที่ออกปีละ 2 ฉบับ ๆ ละ 10 บทความ
รวมปีละประมาณ 20 papers ซึ่งเป็นภาษาไทย อ่านได้ที่
http://202.44.34.134/journal/index2.htm

โดยทั้ง 260 วารสาร
เป็นวารสารภาษาอังกฤษ 50 วารสาร ภาษาไทยมี 210 วารสาร โดยมีรายชื่อวารสาร ดังนี้
ลำดับ   issn   ชื่อไทย   เจ้าของ
1   2287-0741    Applied Environmental Research    สถาบันวิจัยสภาวะแวดล้อม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
2   0217-5460    ASEAN Journal on Science and Technology for Development    ASEAN Committee on Science and Technology
3   1905-7415    Asian Biomedicine    Faculty of Medicine, Chulalongkorn University
4   1513-4121    Asian Journal of Energy and Environment    The Joint Graduate School of Energy and Environment
5   0125-877X    Asian Pacific Journal of Allergy and Immunology    The Allergy and Immunology Society of Thailand
6   1513-0886    AU Journal of Technology    Assumption University
7   0125-2526    Chiang Mai Journal of Science    คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
8   1685-1994    Chiang Mai University Journal of Natural Sciences    Chiang Mai University
9   1685-9545    ECTI Transactions on Electrical Eng., Electronics, and Communications    The Electrical Engineering/Electronics, Computers, Telecommunications and Information Technology Association (ETCI Association)
10   0125-8281    Engineering Journal    คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
11   0859-9238    Engineering Transactions    Mahanakorn University of Technology
12   1686-5456    Environment and Natural Resources Journal    Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University
13   1906-1714    EnvironmentAsia    The Thai Society of Higher Education Institutes on Environment (TSHE)
14   1686-9141    International Journal of Agricultural Technology    Association of Agricultural Technology in Southeast Asia (AATSEA)
15   1906-4063    International Journal of Applied Biomedical Engineering    สมาคมวิจัยวิศวกรรมการแพทย์ไทย
16   1905-7172    International Journal of Renewable Energy    School of Renewable Energy Technology, (SERT)
17   0858-7027    International Journal of the Computer, The Internet and Management    Thailand Chapter of the Association for Computing Machinery – ACM & Thailand Chapter of the Computer Society of the IEEE
18   1906-2257    Journal of Applied Animal Science    คณะสัตวแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
19   0857-4421    Journal of Health Research    วิทยาลัยวิทยาศาสตร์สาธารณสุข
20   0857-5754    Journal of Physiological and Biomedical Sciences    The Official Journal of The Physiological Society of Thailand
21   1685-6600    Journal of Science, Technology, and Humanities    Burapha University
22   1906-4918    Journal of Sustainable Energy and Environment    The Joint Graduate School of Energy and Environment (JGSEE), King Monkuts University of Technology Thonburi
23   0075-5192    Kasetsart Journal (Natural Science)    มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
24   0125-796X    Kasetsart University Fisheries Research Bulletin    Faculty of Fisheries, Kasetsart University
25   1906-151X    King Mongkuts University of Technology North Bangkok International Journal of Applied Science and Technology    King Mongkuts University of Technology North Bangkok
26   1905-2367    KMITL Science and Technology Journal    Faculty of Science, King Monkuts Institute of Technology Ladkrabang
27   1685-2044    KMITL Science Journal    Faculty of Science, King Monkuts Institute of Technology Ladkrabang
28   1905-7873    Maejo International Journal of Science and Technology    Maejo University
29   2286-8933    Outbreak, Surveillance and Investigation Reports    สำนักระบาดวิทยา กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข
30   1906-8107    Pacific Rim International Journal of Nursing Research    Thailand Nursing and Midwifery Council
31   0858-1088    Phuket Marine Biological Center Research Bulletin    Phuket Marine Biological Center
32   1905-3193    Rajabhat Journal of Sciences, Humanities and Social Sciences    มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
33   2229-063X    Rangsit Journal of Arts and Sciences    มหาวิทยาลัยรังสิต
34   1513-1874    ScienceAsia    Science Society of Thailand
35   1905-9159    Silpakorn University Science and Technology Journal    Silpakorn University Research and Development Institute (SURDI)
36   0125-3395    Songklanakarin Journal of Science and Technology    มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
37   0858-849X    Suranaree Journal of Science and Technology    Suranarree University of Technology
38   0495-3843    Thai Forest Bulletin (Botany)    ฝ่ายจัดการตัวอย่างพรรณไม้
39   0049-3589    Thai Journal of Agricultural Science    The Agricultural Science Society of Thailand Under The Patronage of His Majesty the King
40   0859-2446    Thai Journal of Gastroenterology    Official Publication of the Gastroenterological Association of Thailand
41   0857-8664    Thai Journal of Genetics    สมาคมพันธุศาสตร์แห่งประเทศไทย (The Journal of Genetics Society of Thailand)
42   0857-6084    Thai Journal of Obstetrics and Gynaecology    The Royal Thai College of Obstetricians and Gynaecologists
43   2286-7333    Thai Journal of Science and Technology    คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
44   1985-9057    Thailand Statistician    Thai Statistical Association
45   0859-4074    Thammasat International Journal of Science and Technology    Thammasat University
46   0080-9472    The Natural History Bulletin of the Siam Society    The Siam Society
47   0125-1562    The Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health    Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health, SEAMEO TROPMED Network
48   0125-4685    The Thai Journal of Pharmaceutical Sciences    คณะเภสัชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
49   1513-9700    Tropical Natural History    Department of Biology, Faculty of Science, Chulalongkorn University
50   1686-3933    Walailak Journal of Science and Technology    Institute of Research and Devolpment, Walailak University
51   0125-0485    แก่นเกษตร    คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
52   0125-7501    ขอนแก่นเวชสาร    โรงพยาบาลขอนแก่น
53   0125-2208    จดหมายเหตุทางแพทย์ แพทยสมาคมแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์    แพทยสมาคมแห่งประเทศไทย
54   0857-5118    จักษุเวชสาร    ราชวิทยาลัยจักษุแพทย์แห่งประเทศไทย และสมาคมจักษุแพทย์แห่งประเทศไทย
55   0125-6483    จุฬาลงกรณ์เวชสาร    คณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
56   0875-6920    เชียงใหม่ทันตแพทยสาร    คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
57   0125-5983    เชียงใหม่เวชสาร    คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
58   1685-9502    เชียงใหม่สัตวแพทยสาร    คณะสัตวแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
59   1905-3460    ไทยเภสัชศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ    คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
60   1686-9540    ไทยไภษัชยนิพนธ์    คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์
61   1513-5241    ธรรมศาสตร์เวชสาร    คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
62   0125-5118    พยาบาลสาร    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
63   0125-7560    พุทธชินราชเวชสาร    โรงพยาบาลพุทธชินราช พิษณุโลก
64   0857-8052    รามาธิบดีพยาบาลสาร    โรงเรียนพยาบาลรามาธิบดี คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล และสมาคมศิษย์เก่าพยาบาลรามาธิบดี
65   0125-3611    รามาธิบดีเวชสาร    คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล
66   0125-1252    วชิรเวชสาร    คณะแพทยศาสตร์วชิรพยาบาล มหาวิทยาลัยกรุงเทพมหานคร
67   0943-0916    วนสาร    กรมป่าไม้
68   0859-9343    วารสาร มฉก.วิชาการ    มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
69   1906-215X    วารสาร มทร.อีสาน    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
70   0125-1643    วารสารกรมการแพทย์    กรมการแพทย์
71   0125-7242    วารสารกองการพยาบาล    สำนักการพยาบาล กรมการแพทย์
72   0125-4634    วารสารกายภาพบำบัด    สมาคมกายภาพบำบัดแห่งประเทศไทย
73   1686-5103    วารสารการเกษตรราชภัฏ    คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
74   0857-4553    วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต    สมาคมพยาบาลจิตเวชแห่งประเทศไทย
75   1906-1773    วารสารการพยาบาลและการศึกษา    กลุ่มพัฒนาการศึกษา สถาบันพระบรมราชชนก
76   1906-0025    วารสารการพยาบาลและสุขภาพ    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
77   1685-991X    วารสารการแพทย์แผนไทยและการแพทย์ทางเลือก    กรมพัฒนาการแพทย์แผนไทยและการแพทย์ทางเลือก
78   0859-3299    วารสารการแพทย์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ    ฝ่ายวิจัย คณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ
79   1906-3016    วารสารการวิจัย กาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
80   0858-0405    วารสารการศึกษาพยาบาล    สถาบันพระบรมราชชนก
81   0859-5453    วารสารการส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม    กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข
82   1513-9980    วารสารก้าวทันโลกวิทยาศาสตร์    คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
83   0125-3794    วารสารกีฏและสัตววิทยา    กองกีฏและสัตววิทยา กรมวิชาการเกษตร
84   0858-0944    วารสารกุมารเวชศาสตร์    ราชวิทยาลัยกุมารแพทย์แห่งประเทศไย/สมาคมกุมารแพทย์แห่งประเทศไทย
85   0857-0841    วารสารเกษตร    คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
86   0857-0108    วารสารเกษตรพระจอมเกล้า    คณะเทคโนโลยีการเกษตร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
87   1685-8379    วารสารเกษตรพระวรุณ    คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
88   0858-3080    วารสารเกื้อการุณย์    คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์
89   0858-4338    วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
90   1513-3613    วารสารคณะพลศึกษา    คณะพลศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
91   1685-3954    วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม    คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
92   1905-8160    วารสารความปลอดภัยและสุขภาพ    สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ มหาวิยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
93   1905-2960    วารสารจักษุธรรมศาสตร์    ภาควิชาจักษุวิทยา คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
94   0858-0006    วารสารจันทรเกษมสาร    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
95   0125-1422    วารสารจิตวิทยาคลินิก    สมาคมนักจิตวิทยาคลินิกไทย
96   0215-2534    วารสารทันตแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย    คณะทันตแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
97   0857-880X    วารสารทันตาภิบาล    วิทยาลัยสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น
98   0125-2682    วารสารเทคนิคการแพทย์    สมาคมเทคนิคการแพทย์แห่งประเทศไทย
99   0125-5347    วารสารเทคนิคการแพทย์เชียงใหม่    คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
100   0857-6653    วารสารเทคนิคการแพทย์และกายภาพบำบัด    คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
101   1686-3070    วารสารเทคโนโลยีการอาหาร มหาวิทยาลัยสยาม    มหาวิทยาลัยสยาม
102   1685-8573    วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ    คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยนเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ)
103   2229-1210    วารสารเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี    คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
104   1906-2141    วารสารนเรศวรพะเยา    มหาวิทยาลัยนเรศวร พะเยา
105   1905-9949    วารสารบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์    บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
106   1905-8837    วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช    มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
107   1905-6729    วารสารประสาทวิทยาศาสตร์ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ    สมาคมประสาทวิทยาศาสตร์ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
108   0125-0078    วารสารพยาบาล    สมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ของสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี
109   0857-3743    วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข    สมาคมศิษย์เก่าพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข
110   1906-652X    วารสารพยาบาลตำรวจ    สมาคมศิษย์เก่าพยาบาลตำรวจ
111   1513-5217    วารสารพยาบาลทหารบก    สมาคมพยาบาลทหารบก
112   0857-605X    วารสารพยาบาลโรคหัวใจและทรวงอก    สมาคมพยาบาลโรคหัวใจและทรวงอกแห่งประเทศไทย
113   0858-1231    วารสารพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย    คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
114   1513-5454    วารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม
115   0125-8885    วารสารพยาบาลศาสตร์    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
116   0125-7021    วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
117   0125-8958    วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์    คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
118   0857-5371    วารสารพยาบาลสาธารณสุข    สมาคมพยาบาลสาธารณสุขไทยฯ
119   0858-8430    วารสารพระจอมเกล้าลาดกระบัง    สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
120   1906-7038    วารสารพฤกษศาสตร์ไทย    สมาคมพฤกษศาสตร์ในพระบรมราชินูปถัมภ์และองค์การสวนพฤกษศาสตร์
121   1513-4695    วารสารพฤฒาวิทยาและเวชศาสตร์ผู้สูงอายุ    สมาคมพฤฒาวิทยาและเวชศาสตร์ผู้สูงอายุไทย
122   0859-0818    วารสารพลังงาน    สถาบันวิจัยพลังงาน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
123   0857-5452    วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา    สำนักพัฒนาเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
124   0857-264X    วารสารพิษวิทยาไทย    สมาคมพิษวิทยาแห่งประเทศไทย
125   1906-5574    วารสารเภสัชกรรมไทย    คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
126   0125-3832    วารสารเภสัชวิทยา    Department of Pharmacology, Srinakharinwirot University
127   0125-1570    วารสารเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล    คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
128   1905-0852    วารสารเภสัชศาสตร์อีสาน    คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
129   0125-6955    วารสารโภชนาการ    สมาคมโภชนาการแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
130   1685-1412    วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน    มหาวิทยาลัยคริสเตียน
131   0859-9807    วารสารมหาวิทยาลัยทักษิณ    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยทักษิณ
132   1906-5681    วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์    มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
133   0858-7418    วารสารมหาวิทยาลัยนเรศวร    มหาวิทยาลัยนเรศวร
134   0859-2535    วารสารมหาวิทยาลัยบูรพา    มหาวิทยาลัยบูรพา
135   0125-7498    วารสารมหาวิทยาลัยมหาสารคาม    มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
136   1906-5965    วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
137   1686-9311    วารสารมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)    มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
138   0859-2586    วารสารมหิดล    มหาวิทยาลัยมหิดล
139   0858-2688    วารสารร่มไทรทอง    มหาวิทยาลัยเอเซียอาคเนย์
140   0857-1422    วารสารรังสีเทคนิค    สมาคมรังสีเทคนิคแห่งประเทศไทย
141   0125-2968    วารสารราชบัณฑิตยสถาน    ราชบัณฑิตยสถาน
142   0125-2038    วารสารโรคมะเร็ง    มูลนิธิสถาบันมะเร็งแห่งชาติ
143   0857-8575    วารสารโรคเอดส์    สำนักโรคเอดส์ วัณโรค และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์
144   1686-8579    วารสารโรงพยาบาลเจริญกรุงประชารักษ์    ศูนย์ส่งเสริมการวิจัย โรงพยาบาลเจริญกรุงประชารักษ์
145   0125-6882    วารสารโรงพยาบาลชลบุรี    โรงพยาบาลชลบุรี
146   1686-4417    วารสารโรงพยาบาลมหาสารคาม    โรงพยาบาลมหาสารคาม
147   0858-6101    วารสารโรงพยาบาลศรีธัญญา    โรงพยาบาลศรีธัญญา
148   0859-7251    วารสารโรงพยาบาลสกลนคร    โรงพยาบาลสกลนคร
149   0857-6149    วารสารโลหะ วัสดุ และแร่    สถาบันวิจัยโลหะและวัสดุ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
150   0858-2025    วารสารโลหิตวิทยาและเวชศาสตร์บริการโลหิต    ศูนย์บริการโลหิตแห่งชาติ สภากาชาดไทย และสมาคมโลหิตวิทยาแห่งประเทศไทย
151   0857-1724    วารสารวนศาสตร์    คณะวนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
152   0859-3957    วารสารวิจัย มข.    มหาวิทยาลัยขอนแก่น
153   1906-201X    วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา)    บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น
154   1906-3334    วารสารวิจัย มสด. สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี    มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
155   1906-1889    วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก
156   1906-6627    วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย    มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
157   1906-1137    วารสารวิจัยคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น    ฝ่ายวิจัย คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
158   0859-7685    วารสารวิจัยทางการพยาบาล    สำนักงานสภาการพยาบาล
159   1906-0319    วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ    วิทยาลัยพยาบาลเครือข่ายภาคกลาง 1 สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข
160   1905-7393    วารสารวิจัยเทคโนโลยีการประมง    คณะเทคโนโลยีการประมงและทรัพยากรทางน้ำ มหาวิทยาลัยแม่โจ้
161   1686-3437    วารสารวิจัยพลังงาน    สถาบันวิจัยพลังงาน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
162   1906-3628    วารสารวิจัยเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่    สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย
163   1686-8420    วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
164   1686-9974    วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
165   0858-9437    วารสารวิจัยระบบสาธารณสุข    สถาบันวิจัยระบบสาธารณาสุข กระทรวงสาธารณสุข
166   1905-4963    วารสารวิจัยราชภัฏพระนคร    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
167   1906-1722    วารสารวิจัยรามคำแหง ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยรามคำแหง
168   1906-327X    วารสารวิจัยรำไพพรรณี    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
169   0125-278X    วารสารวิจัยและพัฒนา มจธ.    มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
170   1906-2605    วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ    สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดกาฬสินธุ์
171   0125-8850    วารสารวิจัยและส่งเสริมวิชาการเกษตร    สำนักวิจัยและส่งเสริมวิชาการการเกษตร มหาวิทยาลัยแม่โจ้
172   1685-2923    วารสารวิจัยวิทยาศาสตร์ (Section T)    ฝ่ายวิจัย คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
173   0125-6335    วารสารวิจัยวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย    คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
174   1686-4409    วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์    มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
175   1906-392X    วารสารวิชาการ วิศวกรรมศาสตร์ ม.อบ.    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
176   2228-8120    วารสารวิชาการ ศิลปะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร    คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
177   1905-291X    วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา    กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา
178   0125-8389    วารสารวิชาการเกษตร    กรมวิชาการเกษตร
179   1906-5337    วารสารวิชาการคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง    คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
180   0125-5134    วารสารวิชาการคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ สจล.    คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
181   1905-3819    วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ    คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
182   1686-9869    วารสารวิชาการเทคโนโลยีอุตสาหกรรม    ฝ่ายวิจัย วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
183   1906-7186    วารสารวิชาการนายเรืออากาศ    โรงเรียนนายเรืออากาศ
184   0857-684x    วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ    มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
185   2286-6175    วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี    มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย
186   1905-6583    วารสารวิชาการราชภัฏตะวันตก    เป็นโครงการความร่วมมือ 4 สถาบัน คือ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม และมหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
187   1906-0432    วารสารวิชาการและวิจัย มทร.พระนคร    สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร
188   0858-4923    วารสารวิชาการสาธารณสุข    สำนักวิชาการสาธารณสุข กระทรวงสาธารณสุข
189   0859-1083    วารสารวิชาการสำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 5 จังหวัดนครราชสีมา    สำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 5 จังหวัดนครราชสีมา
190   1905-9450    วารสารวิชาการอุตสาหกรรมศึกษา    สาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
191   0857-7927    วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ    วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ
192   0859-4562    วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา    วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา
193   0859-6808    วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์    วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์
194   0858-110X    วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี    วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี
195   1686-4522    วารสารวิทยาศาสตร์ คชสาส์น    คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
196   0125-7730    วารสารวิทยาศาสตร์ มก.    คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
197   0125-2364    วารสารวิทยาศาสตร์ มข.    คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
198   0857-1600    วารสารวิทยาศาสตร์ มศว.    คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
199   1513-7430    วารสารวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ    คณะวิทยาศาสตร์การกีฬา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
200   0859-6633    วารสารวิทยาศาสตร์การออกกำลังกายและกีฬา    คณะวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยบูรพา
201   0125-0369    วารสารวิทยาศาสตร์เกษตร    สมาคมวิทยาศาสตร์การเกษตรแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์
202   0858-7612    วารสารวิทยาศาสตร์บูรพา    คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
203   1686-5561    วารสารวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร    คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
204   0857-9512    วารสารวิทยาศาสตร์ลาดกระบัง    คณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
205   1686-9664    วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม    มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
206   1685-7941    วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี    โครงการจัดตั้งกองส่งเสริมการวิจัย บริการวิชาการและศิลปวัฒนธรรม
207   0858-4435    วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี    มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต
208   1513-7201    วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการกีฬา    สมาคมวิทยาศาสตร์การกีฬาแห่งประเทศไทย
209   1686-4530    วารสารวิทยาศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี    คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
210   0857-2178    วารสารวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
211   1905-4548    วารสารวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
212   1513-4652    วารสารวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม    มหาวิทยาลัยสยาม
213   1685-5280    วารสารวิศวกรรมศาสตร์ ราชมงคลธัญบุรี    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
214   1906-3636    วารสารวิศวกรรมศาสตร์    คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
215   1686-2961    วารสารวิศวกรรมสิ่งแวดล้อมไทย    สมาคมวิศวกรรมสิ่งแวดล้อมแห่งประเทศไทย (สวสท.)
216   2228-8724    วารสารศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี    ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนางานวิจัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม
217   0857-4405    วารสารศัลยศาสตร์ช่องปากและแม็กซิลโลเฟเชียล    คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต
218   0857-0914    วารสารศูนย์การศึกษาแพทยศาสตร์คลินิก โรงพยาบาลพระปกเกล้า    โรงพยาบาลพระปกเกล้า
219   1513-1262    วารสารสภาการพยาบาล    สภาการพยาบาล
220   0125-6985    วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย    สมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย
221   0125-8842    วารสารสมาคมพยาบาลฯ สาขาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ    สมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ สาขาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
222   1685-408X    วารสารสมาคมวิศวกรรมเกษตรแห่งประเทศไทย    สมาคมวิศวกรรมเกษตรแห่งประเทศไทย
223   1513-4261    วารสารสมาคมสำรวจข้อมูลระยะไกลและสารสนเทศภูมิศาสตร์แห่งประเทศไทย    สมาคมสำรวจข้อมูลระยะไกลและสารสนเทศภูมิศาสตร์แห่งประเทศไทย
224   0857-2127    วารสารสวนปรุง    โรงพยาบาลสวนปรุง
225   1513-4865    วารสารสหเวชศาสตร์    คณะสหเวชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
226   0858-396X    วารสารสัตว์ป่าเมืองไทย    คณะวนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
227   0125-5169    วารสารสัตวแพทย์    คณะสัตวแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
228   0858-2297    วารสารสัตวแพทยศาสตร์ มข.    คณะสัตวแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
229   1905-7164    วารสารสาธารณสุข มหาวิทยาลัยบูรพา    คณะสาธารณสุข มหาวิทยาลัยบูรพา
230   1905-1387    วารสารสาธารณสุขและการพัฒนา    สถาบันพัฒนาสุขภาพอาเซียน มหาวิทยาลัยมหิดล
231   0125-1678    วารสารสาธารณสุขศาสตร์    คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
232   0028-0011    วารสารสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ    สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ
233   0858-8899    วารสารสำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 6 ขอนแก่น    สำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 6 ขอนแก่น
234   0859-3868    วารสารสิ่งแวดล้อม    สถาบันวิจัยสภาวะแวดล้อม
235   1906-8557    วารสารสิ่งแวดล้อมศึกษา-สสศท    สมาคมสิ่งแวดล้อมศึกษาแห่งประเทศไทย
236   0859-497X    วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย    กรมสุขภาพจิต
237   1906-9790    วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้    หน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
238   0857-0965    วารสารอนามัยสิ่งแวดล้อม    สำนักอนามัยสิ่งแวดล้อม กรมอนามัย
239   0125-4987    วารสารอายุรศาสตร์เขตร้อนและปาราสิตวิทยา    สมาคมปรสิตวิทยาและอายุรศาสตร์เขตร้อนแห่งประเทศไทย
240   1685-3091    วารสารอายุรศาสตร์อีสาน    คณาจารย์ภาควิชาอายุรศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
241   0859-1180    วารสารอาหารและยา    สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณสุข
242   0859-9254    วิทยาสารทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น    คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
243   1905-0488    วิทยาสารทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ    คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
244   0045-9917    วิทยาสารทันตแพทยศาสตร์    ทันตแพทยสมาคมแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์
245   0125-5614    วิทยาสารทันตแพทยศาสตร์มหิดล    คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
246   0857-4154    วิศวกรรมสาร มก.    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
247   0125-8273    วิศวกรรมสาร มข.    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
248   1905-615X    วิศวกรรมสาร มหาวิทยาลัยนเรศวร    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
249   0857-7951    วิศวกรรมสารฉบับวิจัยและพัฒนา    วิศวกรรมสถานแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์
250   1686-8803    วิศวกรรมสารเอเชียอาคเนย์    คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์
251   0125-1724    วิศวสารลาดกระบัง    คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า เจ้าคุณทหารลาดกระบัง
252   0857-1287    วิสัญญีสาร    ราชวิทยาลัยวิสัญญีแพทย์แห่งประเทศไทย
253   0125-6491    เวชชสารสัตวแพทย์    คณะสัตวแพทยศาสตร์
254   0857-6823    เวชศาสตร์ฟื้นฟูสาร    ราชวิทยาลัยแพทย์เวชศาสตร์ฟื้นฟูแห่งประเทศไทยและสมาคมเวชศาสตร์ฟื้นฟูแห่งประเทศไทย
255   0125-7722    เวชสารแพทย์ทหารบก    กรมแพทย์ทหารบก
256   0859-6255    ศรีนครินทรวิโรฒเภสัชสาร    คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
257   0857-3123    ศรีนครินทร์เวชสาร    คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
258   0125-8435    สงขลานครินทร์เวชสาร    คณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
259   1905-7571    สัตวแพทย์มหานครสาร    คณะสัตวแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร
260   0125-152X    สารศิริราช    คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล

ความแตกต่างของเกณฑ์คุณภาพระดับอุดมศึกษา เก่ากับใหม่

เนื้อหาใน post นี้มีเพื่อการทบทวน ชวนแลกเปลี่ยน และเตรียมพร้อมตามเอกสารฉบับร่าง
ยังไม่เป็นทางการ และยังอ้างอิงไม่ได้ จนกว่าฉบับจริงจะออกมาใน 2 – 3 เดือนข้างหน้า
เป็นผลสืบเนื่องจากที่มีโอกาสเข้าร่วมวิพากษ์ (ร่าง)
คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557 เมื่อวันที่ 27 พฤษภาคม 2557 ที่เชียงใหม่

จึงสนใจเรื่องความแตกต่างของเกณฑ์เก่ากับเกณฑ์ใหม่
แล้วคุณลักขณา มะโนพันธ์ ได้ทำตารางแสดงการเปรียบเทียบ 2 ตาราง
คือ 1) ความต่างของเกณฑ์ใหม่กับเกณฑ์เก่า และ 2) ความต่างของเกณฑ์เก่ากับเกณฑ์ใหม่
จึงรู้ว่า สกอ.นำมาตรฐานของ สมศ. จำนวน 9 มาตรฐานแรกเข้ามาในเกณฑ์ใหม่แล้ว
โดยไม่นำเรื่องทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ชี้นำสังคม หรือเอกลักษณ์ อัตลักษณ์เข้ามาในเกณฑ์ใหม่
ส่วนร่างเกณฑ์ก็ไม่มีตัวบ่งชี้เรื่องทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมโดยตรงในระดับคณะวิชา
ซึ่งสะท้อนว่ามีการปรับรายละเอียดไปแล้วในระดับหนึ่ง

แล้วต้องตอบคำถามว่าเกณฑ์ใหม่กับเก่าต่างกันอย่างไร
ก็อธิบายเป็นคำพูดได้ว่า เกณฑ์เก่าจะต้องรับผิดชอบเหมือนกันในทุกระดับ
แต่เกณฑ์ใหม่จะกำหนดให้แต่ละระดับรับผิดชอบแตกต่างกันไป
ทำให้หลักฐานในแต่ละระดับใช้ซ้ำไม่ได้แบบเดิม

เมื่อเขียนเป็นแผนภาพ แบบที่ผมเข้าใจ ก็จะเข้าใจได้ง่ายขึ้น ดังนี้

ร่าง คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557
http://www.scribd.com/doc/221987061/