มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่ ห้องเรียนวัดบุญวาทย์วิหาร จัดทำโครงการจัดสัมมนาทำแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง ระดมความคิดเห็นจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (stakeholder) ร่วมวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอก (SWOT) เพื่อให้ได้มาซึ่งแผนยุทธศาสตรืการพัฒนาของสถาบัน ระยะ 5 ปี ซึ่งสอดรับการพัฒนามาตรฐานคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ และกลไกเชิงบูรณาการ ในวันพฤหัสบดีที่ 10 กุมภาพันธ์ 2554
Category: การทำงานและอาชีพ
รวมเรื่องเล่าจากการทำงาน
สกอ. แจ้งรายการเอกสารที่ ม.เอกชนต้องส่ง
25 ม.ค.54 วันนี้ได้รับหนังสือจากคณะวิชาที่ส่งให้กับอาจารย์ทุกคนในคณะให้ได้ทราบทั่วกันว่า สกอ. (สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา) ส่งหนังสือถึงมหาวิทยาลัยเอกชนเพื่อแจ้งข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ มาตรฐานหลักเกณฑ์ และวิธีการแต่งตั้งคณาจารย์ให้ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2550 ว่าการแจ้งให้กับ กกอ. รับทราบการแต่งตั้งผู้ดำรงตำแหน่งทางวิชาการนั้น ต้องส่งเอกสารอะไรบ้าง อาทิ คำสั่งแต่งตั้งผู้ดำรงตำแหน่งทางวิชาการ คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ คณะอนุกรรมการประเมินการสอน รายงานการประชุมคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ และแบบขอรับการพิจารณาอีก 5 รายการ ได้แก่ แบบประวัติส่วนตัว แบบประเมินคุณสมบัติโดยผู้บังคับบัญชา แบบประเมินผลการสอน แบบประเมินผลงานทางวิชาการ และมติสภาสถาบัน .. รายละเอียดเยอะจริง ๆ ครับ จึงเก็บข้อมูลไว้อ้างอิงในอนาคตครับ
หนึ่งกิจกรรมตอบเกณฑ์ในตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษา
31 ม.ค.54 คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง ให้ความสำคัญกับการประกันคุณภาพการศึกษา จัดเวทีแลกเปลี่ยนเครือข่ายการวิจัยในชั้นเรียนด้านวิทยาศาสตร์ ในกิจกรรมนี้ อ.เบญ ได้รับอนุมัติให้นำทีมอาจารย์ของมหาวิทยาลัย เข้าร่วมเวทีในวันที่ 25 มีนาคม 2554 ซึ่งกิจกรรมนี้สอดคล้องกับ ตัวชี้วัดที่ 2.8 ระบบกลไกสนับสนุนให้อาจารย์ประจำทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน มี เกณฑ์ข้อที่ 5 คือ มีการสร้างเครือข่ายวิจัยด้านนวัตกรรมการเรียนการสอนทั้งภายในและภายนอก ซึ่งโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้มีการผลิตผลงานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน และ/หรือ ผลงานวิจัยในชั้นเรียนโดยการจัดเวทีให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ของผู้สอนในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั้งที่มีผลงานวิจัยและยังไม่มีผลงานวิจัย ได้ทำความรู้จัก และมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน .. เป็นอีกกิจกรรมหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
งานวิจัยของเครือข่ายสถาบันการศึกษาในจังหวัดลำปาง
สกว. และสถาบันคลังสมองของชาติ ให้ทุนอาจารย์มหาวิทยาลัยในจังหวัดลำปาง และมีอาจารย์ในลำปางหลายท่านรับทุน อาทิ อาจารย์อัศนี ณ น่าน อาจารย์วิเชพ ใจบุญ อาจารย์เบญจวรรณ นันทชัย และผม ร่วมเป็นนักวิจัย รับทุนรวม 3 ระยะ โดยหัวหน้าโครงการคือ ผศ.ดร.ดวงจันทร์ เดี่ยววิไล รับทุนรวม 490,250 บาท สำหรับ 1 ปี 6 เดือน หลังประชุมใหญ่ร่วมกับชุมชนครั้งแรก พบประเด็นทั้งหมด 6 ประเด็น คือ การศึกษา การเกษตร กลุ่มอาชีพ สุขภาพ เยาวชน และสิ่งแวดล้อม
ผลการประชุมทีมวิจัย และนัดหมายใน 6 เดือนแรกเบื้องต้น (เข้าชุมชนตามลำดับ 4 ประเด็นแรกข้างต้น) ดังนี้ 1) 19 ก.พ.54 2) 12 มี.ค.54 3) 8 เม.ย.54 และ 4) 23 เม.ย.54 (สำหรับวันที่ 23 เม.ย.54 มหาวิทยาลัยโยนกเป็นเจ้าภาพ กำกับการประชุมกับชุมชน ประเด็นสุขภาพ) ถ้าเข้าพื้นที่ตามแผนในแต่ละประเด็นแล้ว แต่ละกลุ่มวิชาการ หรือกลุ่มมหาวิทยาลัย สามารถเขียนข้อเสนอประมาณ 5 โครงการ เพื่อใช้ทำงานในระยะที่ 2 โครงการละ 20,000 บาท ทำให้การเข้าชุมชนตามประเด็นข้างต้น นำไปสู่การเขียนข้อเสนอโครงการ และทำงานต่อในระยะที่ 2 ร่วมกันของนักวิชาการในจังหวัดลำปาง สำหรับระยะที่สามเป็นบทบาทของคลังสมองจะมาสังเคราะห์บทเรียน
ยอดผู้เข้าร่วมประชุมจาก ทีมมทร. 2 ท่าน โยนก 2 ท่าน นศ. 10 คน กศน. 1 ท่าน มรภ. 3 และอาจารย์ที่สนใจอีก 2 ท่าน ทีมสกว.ฝ่ายท้องถิ่น และสกว.ลำปาง นอกจากนี้ยังมีทีมพื้นที่ที่เป็นตัวแทนของทั้ง 14 หมู่บ้าน ประมาณ 3-5 คน ค่ะ
หมายเหตุ
โครงการวิจัย “แนวทางการทำงานของเครือข่ายสถาบันการศึกษาในจังหวัดลำปางเพื่อสร้างการเรียนรู้และเสริมศักยภาพชุมชนพื้นที่ตำบลนิคมพัฒนา อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง”
มีข้อเสนอโครงการ
ที่ http://www.thaiall.com/research/lampangnet/proposal_lpnet_5401.zip
คำสั่งฆ่าคนบริสุทธิ์
คำสั่งฆ่าคนบริสุทธิ์ (Rules of Engagement)
http://www.youtube.com/watch?v=usKVcBTxkfk
เมื่อสถานฑูตสหรัฐอเมริกาในเยเมน ถูกผู้ประท้วงจำนวนมากปิดล้อม พันโท เทอร์รี่ ชิลเดอร์ส (แซมมวล แอล. แจ็คสัน) ได้รับคำสั่งให้นำกองกำลังนาวิกโยธิน เข้าไปควบคุมความปลอดภัยในสถานฑูต ชิลเดอร์สสั่งให้ลุกน้องของเขา พาท่านเอกอัครราชฑูต และครอบครัว อพยพออกทันที่ที่สถานการณ์รุนแรงเกินควบคุม หลังคำสั่งถูกแพร่ออกไปไม่กี่ชั่วโมง ปรากฏว่าท่านเอกอัคราชฑูตปลอดภัย แต่ผู้ประท้วงจำนวนถึง 83 คน รวมทั้งเด็กและผู้หญิง ..ถูกสังหารอย่างทารุณ
ผลจากเหตุการณ์ครั้งนั้น ทำให้ ชิลเดอร์ส ต้องขึ้นศาลทหาร ในความผิดฝ่าฝืนกฏของกองทัพ ด้วยการสังหารพลเรือนที่ไม่มีอาวุธ อย่างไรก็ดี เขาปฏิเสธทุกข้อกล่าวหา และชี้แจงว่าผู้ประท้วงติดอาวุธ และเปิดฉากยิงเข้ามาในสถานฑูตก่อน นอกจากนี้เขายังตอบโต้ว่า รัฐบาลปรักปรำเขา เพื่อให้เขาตกเป็นแพะรับบาป และต้องเป็นผู้รับผิดชอบในวิกฤตการทางการฑูตครั้งนั้น เมื่อเป็นดังนี้ ชิลเดอร์สจึงไม่ยอมที่จะปล่อยให้เรื่องผ่านไปง่ายๆ โดยเขาได้หันไปหาเพื่อนเก่าของเขา ผู้มีนามว่า เฮย์ ฮอดเจส (ทอมมี่ ลี โจนส์) เข้ามาเป็นทนาย เพื่อให้มาช่วยกอบกู้เกียรติยศของเขา
กรณีศึกษา .. ในวงสนทนาเรื่องตัวบ่งชี้คุณภาพ 7.1 เกณฑ์ที่ 1 คือ “สภา xxx ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กฎหมายกำหนดครบถ้วนและมีการประเมินตนเองตามหลักเกณฑ์ ที่กำหนดล่วงหน้า” ก็คุยกันว่า สภาจะกำหนดกฎเกณฑ์ไว้ล่วงหน้าได้อย่างไร กำลังจะหมดปีอยู่แล้ว ใครจะไปบอก จะมีขั้นตอนอย่างไร ใครจะเริ่ม .. ก็มีคนหนึ่งยกมือขึ้นบอกว่า สภาเขารู้เอง ผู้บริหารรู้เอง ไม่ใช่เรื่องของเรา ไม่มีใครมาบอกว่าเป็นเรื่องของเรา แล้วทุกคนก็พยักหน้าเข้าใจ ว่าไม่ใช่เรื่องของเรา
security quiz for freshy
6 ม.ค.54 ตัวอย่างข้อสอบเกี่ยวกับความปลอดภัยจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สำหรับวิชาคอมพิวเตอร์เบื้องต้น หมวดศึกษาทั่วไป สอนนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ออกโดย คุณอนุชิต ยอดใจยา เมื่อภาคเรียนที่ 2/2553
1) การใช้งานอินเทอร์เน็ตมีผลต่อการดำเนินชีวิตอย่างไร
2) hacker กับ cracker ต่างกันอย่างไร
3) ไวรัสคอมพิวเตอร์คืออะไร
4) Windows Firewall คืออะไร
5) วิธีการป้องกันตนเองจากสปายแวร์ หรือซอฟท์แวร์หลอกลวงควรทำอย่างไร
6) Worm มีลักษณะการทำงานอย่างไร
7) ม้าโทรจันมีการทำงานแตกต่างจากไวรัส และ worm อย่างไร
8) จงอธิบายอาการของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่น่าจะติดไวรัสมา 3 ข้อ
9) จงอธิบายแนวทางแก้ไขเมื่อเครื่องคอมพิวเตอร์ของเราติดไวรัส
10) การสำรองข้อมูลมีประโยชน์อย่างไร
11) System restore คืออะไร และมีประโยชน์อย่างไร
12) เทคนิคการกำหนด Password ที่ยากต่อการคาดเดาควรมีเทคนิคอย่างไร
การศึกษาความเป็นไปได้
การศึกษาความเป็นไปได้ หมายถึง การศึกษาความเป็นไปได้ของเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต เพื่อเตรียมความพร้อมในการรับสถานการณ์ ทำความเข้าใจต่อความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้น ซึ่งหลักการประเมินความเป็นไปได้ 5 ด้าน (TELOS) ประกอบด้วย เทคโนโลยีและระบบ (T = Technology an System Feasibility) เศรษฐศาสตร์ (E = Economic Feasibility) กฎหมาย (L = Legal Feasibility) การปฏิบัติการ (O = Operation Feasibility) ตารางเวลา (S = Schedule Feasibility)
+ http://en.wikipedia.org/wiki/Feasibility_study
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
จากการอบรมเรื่อง การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษา เมื่อวันที่ 11 พ.ย.53 โดยวิทยากรคือ อ.ทันฉลอง รุ่งวิทู นำเสนอ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไว้ 7 รูปแบบ คือ 1) การเรียนรู้จากกรณีปัญหา (Problem-based Learning: PBL) 2) การเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Individual Study) 3) การเรียนรู้จากการทำงาน (Work-based Learning) 4) การเรียนรู้ที่เน้นการวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ (Research-based Learning) 5) การเรียนรู้ที่ใช้วิธีสร้างผลงานจากการตกผลึกทางปัญญา (Crystal-based Approach) 6) การเรียนรู้แบบแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง (Self-Study) 7) การเรียนรู้แบบสรรคนิยม (Constructivism) คือ การเรียนรู้ด้วยตนเองที่เกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีการต่าง ๆ ความขัดแย้งทางปัญญา แรงจูงใจภายใน กิจกรรมไตร่ตรอง และเกิดโครงสร้างทางปัญญา
อ.ทันฉลอง นำเสนอว่า การใช้กรณีศึกษาช่วยพัฒนาทักษะ ต่อไปนี้ 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการตัดสินใจ 3) ทักษะการนำไปใช้ 4) ทักษะการสื่อสารทางวาจา 5) ทักษะการจัดการเวลา 6) ทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล 7) ทักษะการสร้างสรรค์ 8) ทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสาร
+ http://www.thaiall.com/mis/request_response.php (ตัวอย่างชวนคิด)
+ http://en.wikipedia.org/wiki/Case_study
+ http://writing.colostate.edu/guides/research/casestudy
+ http://ms.psru.ac.th/admin/file/8_Research_in_the_classroom.pdf
เด็กสมัยนี้ต้องทำโครงงาน
21 พ.ย.53 ยังพอจำได้ว่าสมัยประถม 5 ตัวผมนั้นยังไม่เป็นโล้เป็นพาย .. เด็กสมัยนี้ (2553) ถูกสอนให้เขียน mindmap กันเป็นว่าเล่น ยัดกระบวนการวิจัย/โครงงาน 5 บทเข้าไปในหัวแล้ว พิสูจน์แนวคิดที่มีอยู่ ทดสอบแนวคิดใหม่ แล้วลงมือปฏิบัติ แล้วเขียนรายงานสรุปผล พร้อมให้ข้อเสนอแนะ นำเสนอผ่านบอร์ด .. ถ้าส่งแล้วข้อมูลไม่ครบ ก็ให้กลับมาแก้ไขจนสมบูรณ์ เรียกว่าผ่านกระบวนการวิพากษ์ งานบางงานใช้กิจกรรมกลุ่ม (Group Discussion) เช่น แต่งกาพย์ยานีแล้วคัดเลือก the best ให้เพื่อนในห้องร่วม vote ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลงานของกันและกัน .. ในภาพมีโครงงานเปลือกไข่ทำให้ผ้าขาว ดินน้ำมันทำเอง หรือน้ำยาล้างจานจากมะกรูด .. สิ่งที่เกิดขึ้นเป็นผลพวงจากกระแสการแข่งขันในการพัฒนาการศึกษา ที่มาแรงแซงโค้งการพัฒนาทางจิตใจไปหลายก้าว .. ดีนะครับที่ผมเป็นเด็กโบราณ ไม่ต้องเครียดแย่เลย
การจัดการความรู้
18 พ.ย.53 มหาวิทยาลัยโยนกมีโฮมเพจ “การจัดการความรู้” เผยแพร่ที่ http://www.yonok.ac.th/km ซึ่งมีแผนการจัดการความรู้ ประเด็นการจัดการความรู้ 2 เรื่อง คือ 1) ประเด็นการพัฒนาการเรียนการสอนด้วยกระบวนการวิจัย 2) ประเด็นการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน ซึ่งมีโครงการจำนวน 3 โครงการตามแผนคือ โครงการพัฒนาศักยภาพนักวิจัย โครงการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษา โครงการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหาร ซึ่งอาจารย์หลายท่านรับนโยบายมาดำเนินการอย่างต่อเนื่อง อาทิ การเรียนการสอนผ่าน video conference การจัดเวทีให้นักศึกษานำเสนอผลงานแบบสร้างสรรค์ แล้วรับการวิพากษ์ในห้องประชุมใหญ่